《日语专业学术写作与研究方法》课程教学大纲.docx

日语专业学术写作与研究方法

（AcademicWritingandResearchMethods）

课程基本信息

课程编号

课程总学时：32学时

实验学时：0学时

课程性质：必修

课程属性：专业类

开设学期：第7学期

适用专业：日语；核心

对先修的要求：高级日语II

对后续的支撑：无

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

本课程为日语专业必修课，是该专业学生撰写毕业学术论文的指导性课程，授课对象为四年级本科生。旨在使学生通过本课程的学习，会用学术化的语言撰写日语论文；会使用ppt进行论文的口头发表等。本课程以理论讲授为辅，以实践运用为主，要求学生了解并掌握论文写作的基本要求、选题方法、日语文献信息检索方法及技巧、日语学术论文语法表达特点等，为学生撰写毕业论文打下良好基础。此外，本课程有助于培养学生的基本学术研究素养、严谨的学术态度和良好的学术道德、锻炼他们的思维组织能力、提高他们综合运用语言的能力。课程主要包括如下内容：作文写作与学术论文写作的异同、学术论文的分类、撰写学术论文的基本步骤、文献信息检索法、什么是学术剽窃、如何避免学术剽窃、学术引用的基本规范和具体要求、学术论文的格式要求、学术论文的语言风格等等。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面：要求学生掌握相关日语论文的写作技巧；学习日语文献信息检索方法及技巧；掌握日语学术论文的表达，及格式要求等论文写作的相关基础性知识。

2.实验技能方面：要求学生熟练掌握从日语文献信息的检索及归纳，并用日语进行论文写作或进行课堂讨论发表。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

综合运用讲授法、任务教学法、讨论法以及归纳演绎法等教学方法手段，在学生充分预习例文的基础上，教师主要从文章的关键词汇、思想内容、篇章结构、内在逻辑、语言表现、读解方法等方面进行重点讲解。并根据内容需要，借助线上平台及互联网多媒体等手段在课前或课后发布相关课题资料供学生参考写作并组织学生进行课堂讨论发表。本课程期末考试采用小论文的形式。最终成绩中，平时成绩占40%，期末成绩占60%。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

目标1：通过本课程学习，使学生能够了解日语的学术化表达方式

3

2

目标2：通过本课程学习，使学生能够具备阅读和写作日语论文的能力

4

3

目标2：通过本课程学习，使学生能够掌握日语文献信息检索方法及技巧

6，9

4

目标4：通过本课程学习，使学生能够辩证地分析问题并利用所获得的的最新信息进行论文写作与发表

1，6，10

四、理论教学内容及学时分配（32学时）

第一章论文概述

学时数：4

教学目标：了解掌握论文的基本概念、特点和基本分类，并掌握论文的规范化、标准化用语特点及常见的论文格式要求，能够对论文写作中的常见问题有较为清晰的整体把握。

教学重点和难点：1.掌握并理解学术论文的分类和学术论文的规范化和标准化特点；

2.搜集并整理学术论文写作中常见的问题。

主要教学内容及要求：1.了解论文的基本概念、特点和基本分类；

2.理解学术论文的规范化及标准化写作；

3.掌握学术论文的常见格式；

4.熟练掌握学术论文的基本构成要素。

教学组织与实施：本次课程以课堂讲授法、案例分析、课堂讨论法、多媒体辅助教学为教学方法，根据学生的认知规律和接受特点展开授课。资源共享，因材施教，师生之间、学生之间进行交流互动。课后与学生进行及时沟通，听取学生反馈的教学信息。

第二章选题及开题

学时数：4

教学目标：明确论文选题的方法与依据，掌握选题技巧以及可行性分析方法，让学生明确论文选题的特殊性，多阅读是论文选题的基础。

教学重点和难点：1.明确问题意识，掌握论文选题的方法；

2.如何在正确选题的基础上撰写出质量较高的符合要求的开题报告。

主要教学内容及要求：1.了解论文选题的基础；

2.理解论文选题的方法与技巧；

3.掌握论题开展的可行性和论文选题参考技巧；

4.熟练掌握论文撰写任务书及开题报告的写作。

教学组织与实施：本次课程以课堂讲授法、案例分析、课堂讨论法、多媒体辅助教学为教学方法，根据学生的认知规律和接受特点展开授课。资源共享，因材施教，师生之间、学生之间进行交流互动。课后与学生进行及时沟通，听取学生反馈的教学信息。

第三章资料搜集与整理学时数：4

教学目标：熟练掌握资料的整理以及归纳方法技巧，将收集的资料在分类、归纳基础上做好分析并适当运用数据处理做好统计；使学生认识到学会有效整理资料，是提高论文撰写效率和保证质量的重要步骤。

教学重点和难点：1.学会有重点、有计划、有目的地利用资料；

2.整理资料的方法技巧以及与运算、图标、分析的技