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（3）文言文阅读

易错点分析•：

翻译的规范思路

第一步，通读全文，把握文章大意。翻译前要前顾后，弄通文意，遵循“句不离段”的原则，

根据语境把握句意，包括人物、事件、句内句外的各种关系等。

第二步，由点及面，逐项突破。以词语、句式、句意为核心，先字字对译实词，再分析虚词，然

后落实句式。遇到疑难词句，可哲时放过，等译完上卜文，再进行推敲。

第三步，通读检查，防止错漏。翻译完成后要通读一遍，看看有没有误译、漏译，是不是符合现

代汉语语法，有没有语病。

1.阅读下面的文言文，完成问题。

王构宇肯堂，东平人。少颖悟，风度凝厚。学问该博，文章典雅，弱冠以词赋中选，为东平

行台学书记。参政贾居贞一见器重，伸其子受学焉。授翰林国史院编修官。时造丞相伯颜伐宋，

先下诏让之，命构属草以进,世祖大悦。

宋亡，构与李槃同被旨，至杞取三馆图籍、太常天章礼器仪仗，归于京师。凡所荐拔，皆时

之名士。十三年秋，还，入规，迁应奉翰林文字，升修撰。时丞相阿合马为盗击死，世祖亦悟其

讦，复相和礼霍孙，更张庶务，构之谋画居多。历吏部、礼部郎中，审囚河南，多所平反。改太

常少卿，定亲享太庙仪注。属桑干为相，俾与平幸卜忽木检核燕南谷，而督其逋负。以十一月

畸行，期岁终复命。明年春还，宿卢沟驿，度逾期，祸且不测，谓卜忽木曰：“设有罪，构当以

身任之，不以累公也。”会桑哥无，乃免有旨出选江西。入翰林，为侍讲学士。

也祖崩，构撰谥册。

成宗立，由侍讲为学士，某修实录，书成，参议中书省事。时南士有陈利便请搜括田赋者，

次政欲从之。构与平章何荣祖共含其不可，辨之生力，得不行。以疾必东平。|久之起为济备藁

管诸王从者怙势行州县民莫敢忤视构闻诸朝徙之北境学田为牧地所侵者理而归之|。官贷民粟，岁

忧而责偿不已，构请输以明年。

武宗印位，以纂修国史，起召赴阙，拜翰林学士承旨，未几，以疾卒，年六十三。

构历事三朝，练习台阁典故，凡祖宗谥册册文皆所撰定，朝廷每有大议，必咨访焉。喜荐引

寒士，前后省台、翰危所辟，无虑数十人，后居清要，皆有名于时。

选（自《元史・王构传》，有删改）

1.下列时文中画框线部分的断句，正确的一项是（）

A.久之/起为济南路总管诸王/从者怙势行州县/民莫敢忤视构/闻诸朝/徙之北境/川为牧地所侵

者/理而归之

B.久之起/为济南路总管/诸王从者怙势行州县/民莫敢忤视/构闻诸朝徙之/北境田为牧地/所侵

若理而归之

C.久之/起为济南路总管/诸土从者怙势行州县/民莫敢忤视/构闻诸朝/徙之北境/出为牧地所侵

者/理而归之

）【.久之/起为济南路总管诸王/从者怙势行州县/民莫敢忤视/构闻诸朝徙之/北境田为牧地/所侵

者理而归之

2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.觐：古代宾礼之一，源于周代，是周代诸侯朝见天子的礼制。诸侯定期朝见天子，春见曰

朝，秋见为觐”，合称为朝觐。

B.崩：古代帝不或皇后死日崩：诸侯干死,唐以后也指二品以卜官员死.日要：大夫死日不禄,

士死曰卒，庶民死曰死。

C.中书省；负责草拟和颁发皇帝的诏令，与门下省、尚书省并称“三省”。其中尚书省下设吏、

户、礼、兵、刑、工等六部。

D.辟：是汉代选拔任用人才的一