2025年部编版小学道德与法治一年级下册第15课《戴上红领巾》教案.docxVIP

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统编版小学道德与法治一年级下册学历案

第周使用时间：

课题

第15课：戴上红领巾

教学目标

1.激发学生对红领巾的热爱，增强作为少先队员的光荣感和责任感。

2.了解红领巾的象征意义及其与少先队的关系。

3.通过故事、图片和实践活动，帮助学生理解红领巾的意义。

教学重点

1.理解红领巾的象征意义及其与少先队的联系。

2.学会正确佩戴红领巾。

教学难点

1.让学生真正理解红领巾的意义，并激发他们的荣誉感和责任感。

2.确保学生能够熟练、规范地佩戴红领巾。

第一课时教学活动

教学环节

教师活动

学生活动

活动引入：

播放《中国少年先锋队队歌》。

提问：“你们见过大哥哥大姐姐戴红领巾吗？红领巾代表什么？”

展示不同角度、不同学生佩戴红领巾的高清图片，展示红领巾的鲜艳颜色和独特形状，引发学生兴趣。

1.聆听歌曲，感受氛围。

2.举手回答，分享对红领巾的初步认识。通过歌曲和提问激发兴趣，引出课题。

3.仔细观察图片，小声交流对红领巾的初步印象。

活动一：探究红领巾的意义

1.展示红领巾实物，提问：“红领巾为什么是红色的？它的形状有什么含义？”

2.播放视频《红领巾的故事》，讲解红领巾是红旗的一角，象征革命先烈的牺牲精神。

3.提问：“戴上红领巾的人叫什么？他们需要做到什么？”

1.观察