浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》说课稿：2.4借你借你一双慧眼 ――“信息资源鉴别及评价”[001].docxVIP

浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》说课稿：2.4借你借你一双慧眼――“信息资源鉴别及评价”

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自浙教版高中信息技术必修模块《信息技术基础》第二十四章“信息资源的获取与评价”。本节课主要内容包括：信息资源评价的基本原则、信息资源评价的方法、信息资源评价的步骤。通过学习，学生能够掌握信息资源评价的基本方法，提高信息资源的鉴别能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生正确识别和评价信息资源的能力，提高对信息真实性和可靠性的敏感度。

2.计算思维：通过信息资源评价的过程，锻炼学生逻辑推理和批判性思维能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术工具进行信息资源评价，激发创新思维，提升数字化学习效率。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息伦理，尊重知识产权，正确使用和传播信息资源的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息资源评价的原则：强调客观性、全面性、时效性等原则，使学生理解评价的依据。

2.信息资源评价的方法：掌握定量评价和定性评价相结合的方法，提高评价的准确性。

难点：

1.信息资源评价的步骤：理解并掌握评价的步骤，包括收集信息、分析信息、评价信息等。

2.评价标准的制定：学生可能难以制定合适的评价标准，对信息资源的质量判断存在困难。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观理解评价原则和方法的实际应用。

2.设计小组讨论活动，让学生共同探讨评价步骤和标准的制定，培养合作学习能力和批判性思维。

3.提供评价工具和模板，帮助学生逐步掌握评价流程，降低评价难度。

4.定期进行评价练习，通过反馈和自我反思，提高学生的评价能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、互联网接入设备、投影仪、白板。

2.课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布课程资料、作业提交和在线讨论。

3.信息化资源：网络信息资源库、信息检索工具、在线评价工具。

4.教学手段：多媒体课件、案例分析视频、思维导图制作软件。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示网络上的虚假信息案例，如虚假新闻、网络谣言等，引导学生思考信息真实性的重要性。

2.提出问题：引导学生思考如何辨别信息的真伪，激发学生对信息资源鉴别及评价的兴趣。

3.引导学生讨论：分组讨论如何在实际生活中遇到信息资源时进行鉴别和评价。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解信息资源评价的基本原则：客观性、全面性、时效性等，并举例说明。

2.介绍信息资源评价的方法：定量评价和定性评价相结合，讲解具体操作步骤。

3.讲解信息资源评价的步骤：收集信息、分析信息、评价信息。

4.结合案例，讲解如何制定评价标准，并分析评价标准的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：给出几条信息资源，让学生分组进行鉴别和评价，并分享评价结果。

2.讨论交流：针对练习中的问题，引导学生进行讨论，共同解决问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何在实际生活中辨别信息的真伪？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何制定合适的评价标准？

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

3.教师点评，总结评价标准的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何提高自己在信息时代的信息素养？

2.学生分享自己的看法，教师点评。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调信息资源鉴别及评价的重要性。

2.布置课后作业：收集并评价一条信息资源，下节课分享评价结果。

八、课后反思（5分钟）

1.教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

2.教师反思自己在教学过程中的不足，为今后的教学提供改进方向。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息意识提升：通过本节课的学习，学生能够意识到信息真实性和可靠性对于日常生活和学习的重要性，增强了他们在面对海量信息时的辨识能力。

2.评价能力增强：学生掌握了信息资源评价的基本原则和方法，能够运用定量和定性评价相结合的方式对信息资源进行有效评价。

3.创新思维发展：在评价信息资源的过程中，学生需要运用批判性思维和逻辑推理，这有助于培养他们的创新思维。

4.数字化学习能力提高：学生学会了使用信息技术工具进行信息资源的评价，提升了他们在数字化环境下的学习效率。

5.社会责任感增强：学生在评价信息资源时，能够遵守信息伦理，尊重知识产权，提高了他们的社会责任感。

6.合作学习意识：通过小组讨论和合作练习，学生学会了与他人共同解决问题，增强了团队协作能力。

7.自主学习能力：学生在课后能够自主收集信息资源，并对其进行评价，体现了自