统编版五年级下册语文第八单元教学设计(含单元备课设计方案).pdfVIP

部编版小学《语文》五年级下册电子备课设计方案

备课教师备课时间

单元

第八单元课题风趣与幽默

及课题

本单元围绕“风趣与幽默”这一主题，安排了《杨氏之子》《手

指》《童年的发现》3篇课文。文章语言风趣幽默，是智慧的闪现，

充满了艺术的魅力。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的

教材

经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；《手指》一课，作者

简析

用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生

活中类似的人；《童年的发现》生动描写了作者童年时发现胚胎发育

的规律的过程。

1.借助注释了解文言文的意思，说说从哪些地方可以看出杨氏

之子的机智与幽默。

2.默读课文，说说五根手指各有什么作用，感受课文风趣的语

言。仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。

单元3.能体会课文中语言的风趣，系统性总结感受课文风趣、充满

目标智慧的语言的方法。

4.能体会例句把事物比作人、把人比作事物来描写情景的表达

特点，并能选择情景仿说。

5.能借助标题获提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启

/Ko

1.借助注释了解文言文的意思，说说从哪些地方可以看出杨氏

单元之子的机智与幽默。

重点2.能体会课文中语言的风趣，系统性总结感受课文风趣、充满

智慧的语言的方法。

单元能体会课文中语言的风趣，系统性总结感受课文风趣、充满智

难点慧的语言的方法。

单元课

14个课时

时安排

教学准备ppt课件

《杨氏之子》（一）教学设计

课题基本信息

课题《杨氏之子》

学科语文年级五年级单元第八单元

版本部编版册别下册

1.教学背景分析

1.教材内容分析《杨氏之子》是部编版五年级下册第八单元的第1篇主体课文，是一篇

文言文，选自南朝刘义庆的《世说新语•言语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶

层言谈轶事的小说。

2.学生情况分析本课教学，是学生初次接触文言文的学习，学生非常好奇，但遇到困难

如何消除畏难情绪，让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣，达到思维兴奋点是组

织教学的关键。要重点抓读和诵。读，要通过范读，让学生注意停顿，体味语感,而后领

读、自读，直至正确、读流利。释句要借助注释,带领学生疏通文句。在此基础_上交流”

杨氏之子的回答妙在哪里”以及阅读心得。诵不仅要正确，还要注意停顿和语气。

3.教学方式与教学手段：本课教学主要采取读式教学法，导语激趣，初读寻疑，再度释

疑，细读解析，精读入情，美读品味，