人教版小学数学一年级下册教学工作计划4套 .pdf

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人教版小学数学一年级下册教学工作计划（一）1

人教版小学数学一年级下册教学工作计划（二）10

人教版小学数学一年级下册教学工作计划（三）16

人教版小学数学一年级下册教学工作计划（四）23

人教版小学数学一年级下册教学工作计划（一）

一、指导思想

以《务教育数学课程标准（2022年版）》为指引，全面贯彻党

的教育方针，落实立德树人根本任务。聚焦一年级学生的身心发展特

点和数学学习规律，致力于培养学生的数学核心素养，包括会用数学

的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语

言表达现实世界，为学生的终身学习和全面发展奠定坚实基础。

二、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于学习习惯和思维方式的

重要塑造期。经过上学期的学习，多数学生已初步适应小学的学习节

奏，对数学学科怀有一定的好奇心和求知欲。在知识储备方面，他们

已认识20以内的数，掌握20以内的进位加法，具备简单的数学操作

和表达能力。

然而，学生之间的个体差异较为显著。部分学生思维敏捷，能够

快速理解和掌握新知识；但也有部分学生在注意力集中、知识吸收和

应用方面存在困难。同时，学生在学习习惯上存在不足，如部分学生

尚未养成认真倾听、独立思考和按时完成作业的良好习惯。

三、教材分析

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（一）教材整体框架

本册教材涵盖数与代数、图形与几何、综合与实践等多个领域,

共八个单元。“认识平面图形”属于图形与几何领域，引导学生直观

认识常见的平面图形；“20以内的退位减法”“100以内数的认

识”“100以内的口算加、减法”“100以内的笔算加、减法”“数

量间的加减关系”均为“数与代数”领域的重要内容，循序渐进地拓

展学生对数的认识和运算能力；“欢乐购物街”是综合与实践活动单

元，将数学知识与生活购物场景紧密结合；“复习与关联”则对全册

知识进行系统回顾与整理。

（二）各单元内容分析

1.认识平面图形：通过观察、操作等活动，让学生直观认识长方

形、正方形、三角形、平行四边形和圆，初步感知平面图形的特征,

培养空间观念。

2.20以内的退位减法：在学生掌握20以内进位加法的基础上,

引导学生探索20以内退位减法的计算方法，如破十法、想加算减法

等，提高学生的计算能力和思维的灵活性。

3.100以内数的认识：从数的数数、读数、写数、数的组成、数

的顺序、大小比较等方面全面认识100以内的数，理解数位的意,

建立数感。

4.100以内的口算加、减法：包括不进位加法、不退位减法等,

让学生掌握口算方法，提高口算的准确性和速度，为后续的笔算学习

奠定基础。

5.100以内的笔算加、减法：学习两位数加、减两位数的笔算方

法，理解相同数位对齐、从个位算起等计算规则，培养学生的运算能

力和严谨的计算习惯。

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6.数量间的加减关系：通过实际问题的解决，让学生理解加减法

的意，掌握数量间的基本关系，提高解决实际问题的能力。

7.欢乐购物街：创设购物情境，让学生综合运用所学的数学知识,

如认识人民币、加减法运算等，解决购物中的实际问题，感受数学与

生活的紧密联系，提高应用意识和实践能力。

8.复习与关联：对全册知识进行系统梳理和复习，沟通各知识点

之间的联系，形成完整的知识体系，同时通过综合练习，提高学生运

用知识解决问题的能力。

（三）教学重难点

1.教学重点

数的认识：深入理解100以内数的意、组成和数位概念，能准

确读写数并进行大小比较。

加减法运算：熟练掌握20以内的退位减法和100以内的加减法

口算、笔算方法，能正确、迅速地进行计算。

图形的认识：准确辨认和区分常见的平面图形，感知图形的特征。

解决问题：运用所学数学知识解决简单的实际问题，理解数量间

的关系。

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