人教PEP版五年级下册英语Unit 5 Whose dog is it？单元整体教学设计.docxVIP

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人教PEP版五年级下册英语Unit5Whosedogisit?单元整体教学设计

教材分析

本单元学习的主题是寻找动物的主人。教学内容主要围绕如何询问和回答某物是否属于某人来展开。教学重点是能够听、说、读、写核心句型“Theyellowpictureismine.Aretheseallours?“—Whoseisit?—ItsZhang

Pengs.”“—Ishedrinkingwater?—No,heisnt.Heiseating.;

能够听、说、读、写名词性物主代词：“mine,yours,his,hers,theirs,

ours;能够听、说、读、写六个动词现在分词“climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping”和短语“eachother”等。

教学目标

知识与能力目标：

·能够听、说、读、写核心句型“Theyellowpictureismine.Aretheseallours?”“—Whoseisit?—ItsZhangPengs.“—Ishedrinking

water?—No,heisnt.Heiseating.

能够在情境中运用句型Theyellowpictureismine.Aretheseallours?”“—Whoseisit?—ItsZhangPengs.”询问并回答某物属

于某人，以及在情境中运用句型“—Ishedrinkingwater?—No,heisnt.Heiseating.询问并回答某人正在做某事

能够在图片的帮助下读懂韵文，并能正确朗读；能够运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作

能够听、说、读、写六个名词性物主代词“mine,yours,his,hers,theirs,ours能够听、说、读、写六个动词现在分词“climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping以及短语“eachother;能够在语境中

正确运用以上词汇

·能够掌握字母组合ng和nk的发音规则，即ng和nk在单词中分别发/n/和/nk/

·能够读出符合ng和nk发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合ng和nk发音规则的单

·能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范

情感态度、文化意识、学习策略目标：

·培养学生爱护动物的意识

·能够在教师的帮助下总结名词性物主代词的规律，完成相应练习·能够根据ng/nk的发音规则拼读、拼写单词

课时安排

第一课时：PartALetstryLetstalk(Enjoyapictureshow)

第二课时：PartALetslearnLook,sayandcomplete(Enjoyapet

show)

第三课时：PartALetsspell

第四课时：PartBLetstryLetstalk(Havefunwithpets)

第五课时：PartBLetslearnLetsplay(Meetlovelypets)

第六课时：PartBReadandwriteLetscheckLetswrapitup

(Meetlovelyanimalsatthezoo)

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课题：PEP五年级下册Unit5Whosedogisit?

PartAletstalk

主设计人：设计参与人：使用时间：

学习目标：

1.听录音完成Letstry的练习题，理解对话大意；根据正确的语音、语调、一群朗读对话，并能进行角色表演；

2.运用句型：Theyellowpictureismine.Aretheseallours?ThereispictureofShanghai.Whoseisit?ItsZhangPengs.问答某物属于某人；在语境中理解his的意思，并能正确发音。

3.培养爱好动物的意识，总结名词性物主代词的规律，完成相应练习，提高管理自己物品的能力。

学习重点：

1.运用句型：Theyellowpicture

ismine.Are

thesea