2025年部编版二年级道德与法治下册第13节《我能行》教学设计 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

部编版二年级道德与法治下册第13节《我能行》教学设计

一.教材分析

《我能行》这一节是部编版二年级道德与法治下册的一课。本节课的主要内容

是通过各种活动，让学生认识到自己的能力和价值，培养学生的自信心和自我价值

感。教材中包含了多个与学生生活息息相关的情境，让学生在这些情境中感受到自

己的能力，从而增强自信心。

二.学情分析

二年级的学生正处于自我认知和自我价值感发展的关键时期。他们开始逐渐认

识到自己的能力和特点，同时也开始在乎他人对自己的评价。在这个阶段，通过适

当的引导和教育，可以帮助学生建立正确的自我认知和自我价值感。

三.教学目标

1.让学生认识到自己的能力和价值，培养学生的自信心和自我价值感。

2.培养学生积极面对挑战，勇于尝试新事物的态度。

3.培养学生尊重他人，欣赏他人的优点和能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生通过各种活动，认识到自己的能力和价值。

2.难点：培养学生勇于尝试新事物，积极面对挑战的态度。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验和认识到自己的能

力和价值。

2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的经验和感受，从而达

到互相启发和共同成长的目的。

3.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，体验到自己的

能力和价值。

六.教学准备

1.教学材料：教材、PPT、游戏道具等。

2.教学环境：教室、投影仪、音响等。

七.教学过程

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

1.导入（5分钟）

通过一个简单的游戏，让学生感受到自己的能力和价值。

2.呈现（10分钟）

引导学生回顾自己的经历，让学生分享自己在一件事情上的成功经历。通过分

享，让学生认识到自己的能力和价值。

3.操练（10分钟）

让学生参与一些实践活动，如拼图、折纸等。在活动中，鼓励学生积极尝试，

挑战自我，从而增强自信心。

4.巩固（5分钟）

通过小组讨论，让学生分享自己的感受和收获。在讨论中，引导学生认识到自

己的能力和价值，并学会欣赏他人的优点和能力。

5.拓展（5分钟）

让学生思考自己在生活中还可以如何发挥自己的能力，如何面对挑战。引导学

生树立积极面对挑战，勇于尝试新事物的态度。

6.小结（3分钟）

对本节课的内容进行总结，强调每个人都有自己的能力和价值，只要勇敢尝试，

就能行。

7.家庭作业（2分钟）

让学生回家后，向家人分享自己在课堂上的收获和感受。

8.板书（3分钟）

教案设计中未涉及板书内容。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计与实际操作之间的差距，以及

学生在学习过程中的需求与反馈的重要性。通过反思，我发现了一些需要改进的地

方，同时也意识到了教学过程中的亮点。

首先，我意识到在导入环节，游戏的选取需要更加贴合学生的实际需求和兴趣。

虽然游戏让学生积极参