（最新）25年春统编三年级语文下册 守株待兔【上课用】.pptx

读寓言故事，明白其中的道理。

把图画的内容写清楚。;想一想：以前学过哪些寓言故事？;猜一猜，你能说出这些图是什么故事吗？;郑人买履;守株待兔;;谁知道图片讲了个什么故事？请把这个故事讲一讲。;寓言：文学体裁的一种。以散文或韵文的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多来源于民间传说。西方文学中著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。;大声朗读课文，读准字音，正确停顿。

借助课本上的注释和插图，理解课文的意思。;守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。;宋耕释冀;识记“耒”：;在文中还有一个字跟“耒”有关，大家一起来找找。;耕;;结构：;结构：;结构：;;选自“课中导学单”活动三;借助课文插图和注释，尝试读懂小古文的意思。;守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。;因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。;;;;;同桌合作，一人读古文，一人说意思，再交换说一说。;品读课文;品读课文;感悟主题;感悟主题;本文写宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。;小故事，大道理。;活学活用。;借助注释和课本插图，结合生活实际，利用自己掌握的知识，用自己的话讲一讲这个故事。;请同学们用自己的话把这个故事讲给大家听。;请同学们不看课本，将横线部分补齐并读出来。;请同学们不看提示，试背诵出来。;守株待兔;揠苗助长

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。;【译文】宋国有个人担心田里的禾苗长不高??就把禾苗一棵棵地往上拔高。他非常疲倦地回到家，对他的家人说：“今天累坏我了，但我帮助禾苗长高了。”他的儿子听说后，急忙到田里去看禾苗的情况，只见禾苗都枯死了。;阅读链接;尝试运用;;选自“课中导学单”活动三;三、名言积累。;其—（）—（）—（）;二、有感情地朗读课文，理清文章脉络。;朗读指导：朗读文言文时，除了注意标点符号的停顿外，还要格外留心句子中间的停顿。所以，在读课文时，首先要读准字音，其次要读准节奏，正确停顿。语速不宜过快，要读出文言文的韵味。朗读“因释其耒而守株”时注意停顿，语速稍缓，读出满怀期待的语气。;朗读示例：宋人/有/耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而身/为宋国/笑。

背诵指导：借助拼音读准字音，借助注释和插图理解课文意思，在理解课文意思的基础上，按照“兔走触株，折颈而死→守株待兔→为宋国笑”的顺序来背诵。;参考答案：因为兔子撞死在树桩上，只不过是一个偶然事件，然而农夫却希望这个极偶然的事情天天发生，于是放下农具不再干活，最后一无所获。他这种指望靠好运气过日子的想法是可笑的，所以会被宋国人笑话。;老师指导：《南辕北辙》这则寓言写了一个人想到南边的楚国去，却驾车往北走，朋友提醒他走错了，他却满不在乎，结果只能离目的地越来越远的故事。“南辕北辙”这个成语即指心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。;参考答案：故事中的坐车人犯了两个错误：①把去楚国的方向弄错了。如果方向错了，原来所有的有利条件都会让错误更严重，就更不能达到预期的目的。②不听朋友的劝告，固执己见，执意按照错误的方向走。;课后作业