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高考文言文翻译十大典型错误及对策

文言文版块一直是高考的难点，也是高考语文重点考察知识点,

同文言文翻译也是考生们易错的知识点。特别为同学们整理了高考

语文文言文翻译十大典型错误及对策，供大家学习和积累，祝大家都

能轻松拿下文言文这一版块！

误区一

混淆古今异义

【例1】既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。

误译：当己经与梁国互通友好，背着行囊送礼的，官方赠送的、

私人遗留的礼品，贺（兰祥）一概都不接受。

正译：当已经与梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的

礼品，贺（兰祥）一概都不接受。

分析与对策：句中的“行李”，古义为“使者今义是“出行

带的箱子、包裹”等。“遗”的古义为“赠予赠送的东西”，今义为“遗

失、遗漏、遗留”等0

考生以今义释古义，原因是不明古义，不知古今词义不同。

要解决这个问题，考生应注意以下两点：

1、积累古今异义词。一是借助教材注释识记古义，如《烛之武

退秦师》中“行李之往来，供其乏困”；二是借助成语识记古义，如

成语“短兵相接”的“兵”字就保留了“兵器”这个占义;三是借助

复习资料上的《古今异义词简表》识记古义。

2、翻译一个词首先想到的应该是这个词的古义，除此之外还要

检验这个古义放在句中是否妥帖，句意与上下文是否相符等。

误区二

词类活用分析错误

【例2】母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。

误译：后母的衣服也就是女儿的衣服，袖子里的那把刀也向着池

塘呼唤鱼儿。

正译：后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到

池塘边呼唤鱼。

分析与对策：句中的第一个“衣”，名词活用为动词，应译为“穿”;

“袖”，名词活用为动词，应译为“袖子里藏着”。一般情况下，“名

词+名词”的结构，第一个名词往往活用为动词。

要解决这个问题，考生应注意以下两点：

1、借助复习资料熟悉名词、动词、形容词的活用类别，并能通

过对活用特征的识记、比较，结合语境进行正确翻译。如，形容词意

动用法，表示主语认为宾语具有这个形容词表示的性质或状态，可译

为“认为……以……为……形容词的使动用法，表示主语使宾

语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

2、翻译语句的前提是读懂文章大意，而我们检验自己翻译正误

的方法，就是将译文放到文段中去检验，使自己的翻译符合语境，合

情合理。

误区三

误译文言虚词

【例3】西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德

之困于周郎者乎?苏（轼《赤壁赋》）

误译：这儿向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，草木茂盛

苍翠，不就是曹操围困周瑜的地方吗？

正译：向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，草木茂盛苍翠，

这里不就是曹操被周瑜围困打（败）的地方吗？

分析与对策：“困于周郎中的“于字，表示被动关系，译为

“被。考生的忽视造成被动者“曹操成了主动者。同学们要注意

积累其、之、以、而、乃、乎等《考试大纲》规定的十八个常用

虚词的多种用法，根据句意，准确翻译。

误区四

漏译省略成分

【例4】但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。

误译：只是用浓墨洒作大墨点，满纸都是,郭生对此感到奇怪,

拿着纸来告诉王生。

正译：狐（狸）只是用浓墨洒作大墨点，弄（得）满纸都是。郭生对