7.2 《一名物理学家的教育历程》课件(共21张PPT)（任务式） 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

一名物理学家的教育历程;语言建构与运用：提取关键信息，概括教育历程

思维发展与提升：探索加来道雄的教育经历，明确一名科学家所需的重要品质

审美鉴赏与创造：能够认识到想象和兴趣对于科学探索与发现的重要意义

文化传承与理解：养成正确的科学观，理解兴趣在学习过程中的重要作用;加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）、《量子场论》、《超弦论》。著作《超越时空》被称为“20世纪人类的伟大智力壮行”。;宇宙科学在当今越来越引起世人的关注。当今世界探索宇宙本源的活动逐渐分成两个方向：一是向宏观世界探求宇宙的秘密，一是向微观世界追寻世界的本源。目前，多维空间的研究有了突破性进展，其中超弦理论为人类理解宇宙提供了一条很好的途径，也吸引着许多世界一流的学者。加来道雄就是这样一位理论物理学家。;一、总提两件趣事对“我”的教育作用。（第1段）

二、由对鲤鱼世界的遐想推知人类认识的局限。（第2—11段）

三、对爱因斯坦未竟事业的向往与研究。（第12—18段）;对鲤鱼的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往这两件事引导“我”走上成为一个物理学家的历程，那么：

1.作者认为，鲤鱼和鲤鱼“科学家”对世界的认识是怎么样的？这和人类有何相似之处？这说明了什么？

2.作者是怎么迷上爱因斯坦的？为了探寻爱因斯坦未竟的事业，他做了哪些事？;1.作者认为，鲤鱼和鲤鱼“科学家”对世界的认识是怎么样的？;这和人类有何相似之处？;;说明;2.作者是怎么迷上爱因斯坦的？为了探寻爱因斯坦未竟的事业，他做了哪些事？;1.作者的教育不是一般的学校教育，他所指的教育和教育历程是什么？

2.从作者的教育历程来看，他身上具有那些精神品质？

3.从加来道雄成为一名物理学家的过程来看，你认为哪些方面的“教育”对成为优秀的科学家来说最为重要？

4.“我决定要对这一问题刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”在作者心中“理论物理学家??应该是怎样的人？;1.作者的教育不是一般的学校教育，他所指的教育和教育历程是什么？;2.从作者的教育历程来看，他身上具有那些精神品质？;3.从加来道雄成为一名物理学家的过程来看，你认为哪些方面的“教育”对成为优秀的科学家来说最为重要？;③实验精神。高中时代，本应“在棒球场或篮球场玩耍”，享受青春年华，但作者却‘找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备”，在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”，自己动手建设实验室，验证爱因斯坦理论，探究反物质。作者进行这样艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱，以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能。;4.“我决定要对这一问题刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人？;作者通过对自己童年两件趣事的回忆，用生动、简明的语言介绍了自己成为一名理论物理学家的历程：对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，启迪作者走上科学探索的道路。这启迪读者：要想在科学事业上获得成功，必须具备富有想象力和实验精神等基本素质。;你还听说过那些伟大物理学家的故事？请跟大家分享一下。;邓稼先是中国核物理学家，新中国成立后任教于中国科学院近代物理研究所。他在原子核物理研究中获得多项重要研究成果，为祖国的科学发展作出了巨大的贡献。他是中国氢弹研制工作的理论设计负责人，在原子核物理理论中取得了巨大成果。他是中国知识分子的优秀代表，是自力更生、发愤图强的典范。;中国核物理学家于敏，在北京大学物理系读书期间，为了支援抗美援朝，他曾一度弃笔从戎，参军后返校继续学习。1951年大学毕业后，于敏被调入中国科学院近代物理研究所工作。他与同伴一起组成了一个轻核理论小组，在原子核理论中创立了“超核”概念；一起独立发展了超核模型，开辟了壳模型研究的新方向；一起开辟了远离β稳定线核的研究