《第五单元 单元统整备课》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docxVIP

《第五单元单元统整备课》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第五单元单元统整备课》2024-2025学年五年级上册语文说课稿Word版（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：《第五单元单元统整备课》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过统整第五单元的学习内容，让学生更好地掌握课文中的重点知识，提高学生的语文素养。本单元主要包括《古诗二首》、《难忘的一课》、《父爱如山》等课文，我们将围绕这些课文进行深入学习，引导学生理解课文内涵，培养他们的阅读和写作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过分析课文中的语言特色，提高学生准确、流利地表达思想感情的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文内容，培养逻辑思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习古诗文和现代文学作品，增强学生对中华优秀传统文化的了解和传承。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提高审美品味和创造能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过古诗的基本知识和阅读技巧，能够理解古诗的基本意象和情感表达。

-学生对现代文的阅读有一定的了解，能够概括文章大意，识别中心思想。

-学生在之前的课程中已经接触过一些描写亲情、爱国主题的文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对古诗和现代文学作品表现出浓厚兴趣，喜欢通过阅读探索文学之美。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够跟随教师的引导深入分析课文内容。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论，需要采取多样化的教学方法以满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解古诗的深层含义和时代背景上遇到困难，需要教师提供适当的背景知识。

-部分学生在概括和提炼文章主旨时可能感到困难，需要通过课堂讨论和练习来提高。

-学生在表达个人理解和感悟时可能缺乏信心，需要教师在课堂上鼓励并创造更多的表达机会。

教学资源

-教科书《第五单元单元统整备课》

-电子白板或投影仪

-课文朗读音频资料

-课文相关图片素材

-互动讨论卡片

-课后练习题库

-课堂反馈问卷

-教学PPT演示文稿

教学过程

今天我们将一起学习《第五单元单元统整备课》的内容。这个单元包含了丰富的文学作品，我们将通过以下几个步骤来深入探究课文的主旨内容，并突出全文的侧重点。

1.导入新课

同学们好，今天我们要开始学习第五单元的内容。在这个单元中，我们将一起探索《古诗二首》、《难忘的一课》、《父爱如山》等课文，这些课文都有各自独特的主题和情感。首先，我想请大家回顾一下之前学过的内容，想想我们是如何分析和理解课文的？（学生思考）

2.课文《古诗二首》学习

（1）自主阅读

请大家打开课本，自主阅读《古诗二首》。在阅读过程中，注意体会诗中的情感和描绘的景象。（学生自主阅读）

（2）讨论交流

阅读完毕后，我想请大家分享一下自己的感受。哪位同学愿意来说一说，这两首古诗给你留下了怎样的印象？（学生分享感受）

（3）分析诗意

（4）深入探究

现在，让我们深入探究第二首诗《静夜思》。诗人为什么会产生“床前明月光，疑是地上霜”的联想？这首诗又是如何表达诗人对家乡的思念之情的？（引导学生深入探究）

3.课文《难忘的一课》学习

（1）情境导入

同学们，上一节课我们学习了古诗，感受到了诗人对家乡的思念之情。接下来，我们将学习一篇现代文《难忘的一课》。请大家先猜一猜，这篇课文讲述的可能是怎样的故事？（学生猜测）

（2）阅读课文

现在，请大家打开课本，认真阅读《难忘的一课》。在阅读过程中，注意理解课文的主旨和情感。（学生阅读）

（3）讨论课文

阅读完毕后，我想请大家谈谈自己对课文的理解。这篇课文给你留下了哪些深刻的印象？（学生分享）

（4）分析课文主旨

4.课文《父爱如山》学习

（1）情感导入

同学们，上一节课我们学习了《难忘的一课》，感受到了作者对老师的敬爱之情。今天，我们将学习一篇描写亲情的课文《父爱如山》。请大家思考一下，父爱在我们的生活中是如何体现的？（学生思考）

（2）阅读课文

现在，请大家打开课本，阅读《父爱如山》。在阅读过程中，注意理解课文中的情感和描绘的细节。（学生阅读）

（3）情感交流

阅读完毕后，我想请大家分享一下自己阅读课文后的感受。这篇课文给你带来了哪些感动和启示？（学生分享）

（4）深入探究

5.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了第五单