第3课《我不拖拉》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

第3课《我不拖拉》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：第3课《我不拖拉》

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课《我不拖拉》旨在培养学生良好的时间管理意识和自我管理能力，具体核心素养目标包括：培养学生的时间观念，让学生认识到时间的重要性，学会珍惜时间；提高学生的自我调控能力，使学生能够主动规划自己的学习和生活，克服拖拉行为；增强学生的责任感，让学生明白自己的责任和义务，形成良好的生活习惯和学习态度。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应学习和生活节奏，提高学习效率。

学情分析

一年级的学生正处于个性形成和行为习惯培养的关键时期。在知识方面，他们对道德与法治的基本概念有了初步的认识，但理解能力和逻辑思维还处于发展阶段。在能力方面，学生的自我管理能力较弱，往往需要教师的引导和家长的协助来完成学习任务。在素质方面，学生们具有较强的好奇心和探究欲望，但耐心和持久性有待提高。

在行为习惯方面，一年级的孩子们可能存在一定的拖拉现象，这与他们的注意力不集中、对时间观念的理解不足有关。他们在课程学习中，往往对直观、生动、有趣的教学内容更感兴趣，而对于较为抽象的概念和理论则可能感到枯