2024年秋三年级语文上册第六单元16我爱故乡的杨梅教案鄂教版.docxVIP

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我爱家乡的杨梅

教学打算

1.??教学目标

1、在阅读过程中认读本课9个生字，联系课文内容理解“贪欲”“细腻”等词语的意思。

2、朗读课文，了解作者从形态、颜色、味道三个方面来写杨梅果的。背诵课文。

3、边读课文边划出描写杨梅树的句子，选择喜爱的句子读一读，并能简洁地说说喜爱的理由。

4、体会作者喜爱杨梅，借杨梅抒发对家乡的酷爱之情。

2.??教学重点/难点

学习生字，积累词语和句子。能有感情地朗读课文、背诵课文。

学习3——6节，理解体会作者从形态、颜色和味道等方面对杨梅果进行的生动细腻的描写。

3.??教学用具

教学课件

4.??标签

??教学过程

一、导入新课

1、?引入：

小挚友你们看这是什么水果吗？你知道杨梅生长在哪儿吗？

2、这节课，就让我们随作家鲁彦一起，走入那如诗如画的江南，同他一起去品尝他家乡的杨梅。

3、齐读课题?（留意读好“爱”这个词语）

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二、初读课文

1、课文写了杨梅的哪些内容？自己读课文，借助拼音把字音读正确，把句子读通顺。

2、沟通反馈。

（1）读词语：

贪欲、吮吸、甘露、狭长

平滑、细腻、松软、桂圆

接触、细雨如丝、四季常绿

（2）分节朗读课文。

3、课文写了杨梅的哪些内容？指名回答

板书：杨梅树、杨梅果（形态、颜色、味道）

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三、研读课文

（一）学习课文其次小节

1、让我们先来看一看春天的杨梅树吧。

2、指名读。

3、学习生字“贪”、“婪”、“狭”，理解“贪欲”。

学习:甘露??贪欲吮吸甘露

板书：贪欲?吮吸

4、“一片片狭长的叶子”怎么会在雨雾中欢乐呢？

（出示画面：引导学生想像风吹叶动、雨落枝摇、嫩叶如洗的情境，体会枝叶舒适、兴奋的心情。）

（1）假如你是春雨中的杨梅树，请做一做“伸展”的动作，体会杨梅树的欢乐。

（2）理解“欢乐”。

想象说话：你仿佛听到了什么？

板书：欢乐

5、指名有感情地朗读句子。

6、齐读其次节。

（二）学习课文第4-5小节

过渡：端午节过后?，杨梅树上挂满了杨梅，杨梅果的形态、颜色、味道怎么样？读读课文4—5小节，用直线划出形态、颜色。

1、学习描写杨梅形态的句子：

（1）指名学生读，学习生字“桂”、“软”、“滑”。

理解“细腻”。

板书：圆的??遍身生刺

（2）一个浑身长满小刺的家伙怎么会可爱呢？

（让学生抓住软软的、平滑的、细腻而松软来体会杨梅果形态的可爱。）

（3）指名学生触摸杨梅。

（4）有感情地读一读第四小节。

（5）小结：只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了，平了。那时放到嘴里，软滑之外还带着什么感觉呢？没有人能想得到，它还保存着它的特点，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻松软而且亲切——这好比最甜蜜的吻，使人迷醉呵。

2、学习描写杨梅颜色的句子。

（1）自由读句子，圈出表示杨梅颜色的词语。?

（2）学生沟通，师板书：淡红??深红??几乎黑的

（3）观看图片引导发觉杨梅的颜色随着渐渐成熟，发生了微妙的改变。

引导发觉：这是杨梅的外部颜色。

（4）句式练习：用“先……随后……最终……”说一说杨梅颜色的改变。

（5）朗读，读好杨梅颜色改变的句子。

（6）学习第五小节后半部分。

引导发觉：这是杨梅的内部颜色。

?学习:唇??书空

（7）指导朗读第5小节。

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??课堂小结

四、复习巩固

1、复习词语；

贪欲??狭长??桂圆??细腻??嘴唇??细雨如丝??四季常绿

2、指导书写：唇

3、朗读课文1-5小节，小组内竞赛读。

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??课后习题

五、布置作业

1、正确、流畅地朗读课文1-5小节。

2、读句子，为带点的词语换一个近义词。

（1）我爱家乡的杨梅。（）

（２）杨梅遍身生着小刺。（）

（３）杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢乐着。（）

3、摘录描写杨梅树的句子。

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