2024年山东省济南市育英中学中考三模语文试题.docx

2024年山东省济南市育英中学中考语文三模试卷

一、积累运用。（16分）

1.阅读下面的文段，完成问题。

自强不息意味着自信自立、不屈不挠，既没有面对困难时絮絮叨叨的抱怨，也没有附庸风雅、矫róu造作的伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。它意味着无论欢乐抑或忧戚，总要乐观地怀有面对未来奋斗终身的勇气，总要拥有首当其冲的精神。“江山代有才人出”，迁客骚人为了可望而不可即的梦想，离开桑zǐ，不懈追求；仁人志士为了安定和谐的未来，马革裹尸，前仆后继；就连伛偻提携也会高喊“生命不息，奋斗不止”。“君子求诸己，小人求诸人”，自强不息是对心灵的历练、是对德行的培养，我们要做自强不息的君子，不怨天尤人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。

①勇立时代潮头，争做时代先锋，这是对青年的殷切期望。②继续发扬“五四”精神，需要青年有迎难而上、锲而不舍的担当精神。亘古以来，③青年肩负起自己的责任，不仅能赢得社会的认可，更能书写自己炽热的青春。致力于民族复兴大业，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人，④这是青年的历史机遇，也是青年的使命担当。

（1）下列对文中加点字的注音或字形书写，全都正确的一项是（）

A.柔莘púlǚ B.揉莘pú1ǒu

C.揉梓pū1ǚ D.柔梓pūlǒu

（2）文段中，画线成语使用不正确的一项是（）

A.首当其冲 B.可望而不可即 C.马革裹尸 D.怨天尤人

（3）文中四处画线句，有语病的一项是（）

A.① B.② C.③ D.④

2.参照画线句；补写句子。

青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。鲁迅先生便是在爱国情怀下，弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂；____________________。

青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。

3.【看数字悟“自强”】请仔细观察下面的运算公式并联系文字，谈谈你从中获得的启示。

??1.01365≈37.8

??0.99365≈0.03

积跬步以至千里，积懈怠以至深渊

二、阅读。（36分）

4.阅读甲乙两文段，完成问题。

【甲】

??余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

??当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

??今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

??东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！

（选自《送东阳马生序》）

【乙】

??读书变化气质，人之气质。不能全美。必有所偏①。故圣贤立下许多言语，欲人因其言以省察己之偏处。如医经②然某病则有某方某病则有某药。学者味圣贤之言。以察己之偏正。如己之偏处不能无私。则当玩味③圣贤之言以去其私。先自事亲事长。以至待朋友。皆欲忘其私。如此则私之一病去矣。又如平日言行未能相副。未免有不诚处。则当玩味圣贤之言以去其不诚。我有千百病。圣贤有千百药方。一日佩服④圣贤一言。真切行之。则是一日服一药以去一病。久之则气质之偏。自渐克去。气质之偏既去。则心术自正。

（选自《学仕遗规》，有删改）

【注释】①偏：偏颇。②医经：指中医学术的古典著作。③玩味：反复琢磨其中的意味。④佩服：遵循。

（1）下