《普通心理学》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《普通心理学》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0223S02019

开课单位

新闻传播学院

课程名称

（中文）普通心理学

（英文）GeneralPsychology

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

无

适用专业（类）

广告学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

本课程为广告学专业的基础课程之一。通过学习普通心理学，使学生了解和掌握心理现象产生和发展的最一般的规律，如感知觉、记忆、思维的一般规律，人的需要、动机及各种心理特性最一般的规律；了解和掌握心理学的最一般的理论，如心理与客观现实的关系，心理与脑的关系，各种心理现象间的相互关系及其在人的整个心理结构中的地位与作用，研究心理现象的最一般方法等。培养学生将理论融会贯通于实践，为以后广告学其它课程的学习打下坚实的基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将学会心理学的基本概念和原理，掌握研究分析个体心理和行为的基本框架，具备运用心理学基本理论解决工作与生活问题的能力。

课程目标1：掌握心理学基本概念的内涵。

课程目标2：应用心理学基本规律分析和理解生活中的问题。

课程目标3：运用心理学原理和规律指导广告活动。

课程目标4：培养从心理学视角思考问题解决问题的能力和兴趣。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握新闻传播学、市场营销学、心理学、艺术学等学科的基本理论、基本知识

课程目标1

5%

2-5：掌握社会科学研究的基本方法，具备一定的科学研究、知识创新与运用能力

课程目标2

10%

2-1：具备市场洞察、创意策划、设计表现、沟通执行能力

课程目标3

10%

3-3：专业素质。具有清晰的广告营销传播从业者的角色认知，具备积极乐观、竞争协作的良好个性，掌握广告营销传播的基本知识和能力，具备创新创业的基本素质

课程目标4

20%

四、教学方式与方法

本课程的教学要求：第一，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以构建和谐社会为宗旨，以素质教育为出发点，阐述普通心理学的基本理论和基本知识，引导学生树立正确的心理观；第二，坚持理论联系实际的原则，在系统传授基本理论和基本知识的同时，注重结合实际进行教学，使理论与实践进行初步的结合；第三，以讲授为主，讨论、阅读为辅，提高学生实际运用的能力和技巧。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

本课程教学重点如下：心理学研究什么和如何进行研究，心理的神经生理机制；人的信息加——感觉，知觉，意识和注意，记忆，思维，语言；行为控制和调节——动机，情绪和情感；人的心理特性——能力，人格。

（二）教学难点

教学难点在于各种心理现象的生理机制，心理学基本概念与理论的掌握、理解、运用以及形成认识人、分析人、理解人的基本框架。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

心理学是研究心理现象的科学

如何学习心理学

心理学的研究方法

了解和掌握心理学的研究对象、任务和方法，心理学的过去和现在，以及什么是普通心理学和其它门类心理学，为以后各章的学习打下基础。同时澄清一些不正确的心理观和心理学观。

3

讲授

课程目标1

2

心理的生理机制

神经元和神经系统

心理的神经生理学基础和脑功能说

心理与内分泌系统

了解心理的神经解剖基础，建立科学的心理观

2

讲授

课程目标2

3

感觉

感觉的一般概念

视觉

听觉

第四节其它感觉

了解和掌握人类认识世界的最基本心理活动——感觉，进而了解和掌握具体感觉（视觉、听觉，其它感觉现象，发生过程，生理机制和相关的理论知识等。

3

讲授

课程目标3

4

知觉

知觉的一般概念

知觉的特性

空间知觉

时间知觉与运动知觉

错觉

使学生了解和掌握知觉及其种类、现象、过程和相关的概念、原理，理论。

3

讲授

课程目标2

5

意识与注意

意识的一般问题。

第二节几种不同的意识状态

注意的一般概述

注意的生理机制及理论

使学生了解和掌握日常生活中存在的意识是心理学研究的中心问题之一，在不同的意识状态下，人们对周围的世界及自身变化的觉知和敏感程度处在不同的水平，注意是与意识状态密切相关的心理现象，同时了解和掌握有关意识、注意的理论知识。

2

讲授

课程目标1

6

记忆

记忆的一般概述

第二节记忆的神经生理机制

感觉记忆

短时记忆

长时记忆

了解和掌握记忆的概念、类型、机制，并且了解和掌握记忆的相关研究。

4

讲授

课程目标1

7

表象与想象

表象

想象

想象的种类

使学生理解表象与想象的概念与区别，想象的类型，学会利用想象的规律创造新形象。

2

讲授

课程目标1

8

第8章思维与创造