《日语能力测试》课程教学大纲.docx

日语能力测试

（TheJapanese-LanguageProficiencyTest）

课程基本信息

课程编号课程总学时：32学时

实验学时：0学时

课程性质：选修

课程属性：专业类

开设学期：第5学期

适用专业：日语

对先修的要求：基础日语IV

对后续的支撑：专业八级测试

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

本课程是我院日语专业三年级的一门专业选修课程，总学时32学时。该课程力求从听、读、写、译等诸方面着手进行语言训练，有计划地通过专题讲座并配以精选的练习，使学生能尽快地熟悉国际日本语能力测试的题型以及考试要求；在授课过程中鼓励学生以积极的心态应对考试和学习生活中的困难和问题；注重理论和练习相联系，以便学生能较顺利地参加国际日本语能力测试考试，并对日语学习持正确的态度。通过本课程的学习，学生应熟悉国际日语一、二级考试的各项题型以及历年常考点，并能运用不同技巧解答不同题型的考题，在国际日本语能力测试考试中发挥应有的水平。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面：熟悉日语一级能力考试题型，掌握日语一级能力考核大纲所要求的词汇、语法，并对日本文学、文化、概况等方面有一定的了解。

2.实验技能方面：熟练掌握日语阅读理解、听力及写作技能，全面发展学生的语言技能、思辨能力、赏析能力、解决问题的能力。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

本课程为了更好地指导日语专业三年级学生参加国际日本语能力测试（JapaneseLanguageProficiencyTest，简称：JLPT），根据全国外语专业高年级教学大纲的规定，有针对性地加强学生对国际日本语能力测试考试的认识，以国际日本语能力测试考试的题型设置为线索，以历年国际日本语能力测试考试真题为参考，逐一剖析每一题型考查重难点及其历年常考点，做到有的放矢，使学生能胸有成竹地面对国际日本语能力测试考试，实现考试成绩和日语学习水平共同提高。本课程采用课堂授课为主，同步练习为辅的方法。

课堂教学方法：教师讲解、课堂讨论、小组讨论等。以学生为主体、教师为主导，以精讲多练为原则，以任务为中心，以启发式、研讨式组织课堂活动，充分调动学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力，全面提高学生听、读、写、译等诸多方面的能力。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

目标1：熟悉日语一级能力考试题型

1

2

目标2：掌握日语一级能力考核大纲所要求的词汇、语法

2

3

目标3：了解日本文学、文化、概况等方面知识

3

4

目标4：熟练掌握日语阅读理解、听力及写作技能

4

四、理论教学内容及学时分配（32学时）

第一章国际日本语能力测试N1N2文字、词汇?

学时数：6

教学目的：熟练掌握《国际日语能力测试考核大纲》所规定的汉字、词汇

教学重点和难点：1.日语N1N2文字、词汇的发音规则及写法

2.日语N1N2文字、词汇的用法及辨析

主要教学内容及要求：1.了解日语汉字及词汇读音的复杂性

2.理解日语汉字、词汇读音的种类及发音规则

3.掌握日语N1N2文字、词汇的发音规则及写法

4.熟练掌握N1N2文字、词汇的用法及辨析

教学组织与实施：教师讲解、课堂讨论、小组讨论等。以学生为主体、教师为主导，以精讲多练为原则，以任务为中心，以启发式、研讨式组织课堂活动，充分调动学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力，全面提高学生听、读、写、译等诸多方面的能力。

第二章国际日本语能力测试N1N2语法

学时数：8

教学目的：熟练掌握《国际日语能力测试考核大纲》所规定的语法的意义及使用方法

教学重点和难点：1.N2语法的意义、接续规则及使用方法

2.N1语法的意义、接续规则及使用方法

主要教学内容及要求：1.了解日语能力测试考试语法的考试范围

2.理解N1N2语法的种类及使用规则

3.掌握N2语法的意义，接续规则及使用方法

4.熟练掌握N1语法的意义、接续规则及使用方法

教学组织与实施：教师讲解、课堂讨论、小组讨论等。以学生为主体、教师为主导，以精讲多练为原则，以任务为中心，以启发式、研讨式组织课堂活动，充分调动学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力，全面提高学生听、读、写、译等诸多方面的能力。

第三章国际日本语能力测试N1N2阅读理解

学时数：6

教学目的：熟练掌握日语阅读理解能力

教学重点和难点：1.短篇阅读理解的归纳总结能力

2.长篇阅读理解的做题技巧

主要教学内容及要求：1.了解日