人教部编三年级下册语文精品教学课件 第二单元 习作：看图画，写一写 (5).ppt

第二单元习作：看图画，写一写一、在阅读中学习方法。1.【把时间、地点、人物、事件等写清楚】这篇文章主要描写了_______________(什么时候)，_____________(谁)在_________(哪里)____________(干什么)。星期天的早晨“我”和哥哥体育场放风筝2.【加入动作描写，使画面更加真实生动】读文章第③段，找出描写放风筝的动作的词：________、________、______、______、________、________、________。放风筝时要“跑”，这样做的目的是__________________________________________。举着拿着跑放松开拽着收住利用风力使风筝向上升，把风筝放上天空【点拨】本题考查提取信息的能力和理解能力。逐句阅读，找出描写“我”和哥哥放风筝时使用的动词，不要遗漏。根据生活经验可知，放风筝时“跑”是为了利用风力使风筝向上升，把风筝放上天空。3.【表达真情实感，一切景语皆情语】找出这篇文章中能够表现人物心情的句子，画上“~~~”(三处即可)。示例：我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！”五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~再思考一下，在写作中我们应如何表现放风筝的过程中人物的心情呢？()(多选)A.可以直接用“高兴、兴奋、伤心”等表达心情的词语来表现。B.可以通过写放风筝的场面来烘托心情。C.可以通过对景物的描写来衬托心情。ABC【点拨】表现人物心情时，可以直接描写，也可以通过场面描写烘托心情，还可以借景抒情。二、习作指导。1.审题：选一选，填一填，明确本次习作的要求。(1)审清内容：下列各项与本次习作内容无关的一项是()A.交代图中的时间、地点和天气。B.写清楚风筝是如何制作的。C.描写放风筝时热闹、欢快的场面。D.写清图中有哪些人，有什么样的风筝。B(2)审清要求：本次习作要求先________，再________。下面关于看图作文的说法正确的是()(多选)A.整体观察图画，大致了解图意。B.有序细致观察，把握图画重点。C.结合图画内容，发挥合理想象。D.将看到的、想到的写清楚。看图写话ABCD2.构思：按要求填一填，学习观察与表达的小妙招。(1)有序观察。按先整体后局部、由近及远的顺序观察课本中的图画，填一填。整体观察时间：_______________地点：_______________人物：________________________________________事情：_______________天气：_______________示例：春天郊外三个小朋友和一家三口放风筝晴朗________________________________________________________________________人物(近→远)具体细节(动作、神态等)三个小朋友小女孩：手里拿着蝴蝶风筝，扭头看着两个小男孩。两个小男孩：_______________________一家三口________________________________________________________________________事物具体细节(数量、形状、颜色等)风筝________________________________________________________________________相互配合着放风筝一个小男孩在放风筝，他的爸爸妈妈抬头看天上的风筝共有四只彩色风筝，分别是金鱼、蝴蝶、燕子和三角的形状【点拨】本题考查观察图片的能力。先整体观察图片，整理时间、地点等信息，再局部观察人物、事物等。(2)合理想象。根据人物动作，猜猜人物的语言、心理，填一填。爸爸妈妈在说：“________________________________”小男孩在想：_____