2023年实验心理学知识点之实验研究的变量毙考题.doc

实验心理学知识点之实验研究的变量

实验研究的基本问题

第一节实验研究的变量

1.变量可以分为：连续变量和非连续变量;

2.实验中的变量：

【实验条件】：无关变量;相关变量;(研究者研究的变量是：自变量;不研究的无关变量)

【在实验条件下产生的结果(因变量)】

一、变量：实验的基本特性;

好实验与差实验的区别在于：变量的有效选择和操纵;

变量是实验研究最基本的问题，是实验的根基;

二、自变量;

(一)自变量的分类：

1.作业变量：【指实验中被试的任务，或者实验中所呈现的、和被试任务有关的某种刺激】

2.环境变量：

3.被试变量：【分为：可以被主试操纵的内驱力和不可以操纵的智力等】

指的是：也许影响对某种刺激的反映的被试的特性因素;涉及能力，性别，健康状况;智力因素，受教育水平等;

(二)对自变量的操纵;

1.对自变量下操作定义;(由美国物理学家布里奇曼提出)

2.拟定自变量的各个水平;

三、因变量;

(一)因变量的分类;(有客观指标和主观指标)

1.客观指标有：

(1)反映速度;(2)反映速度的差异;(3)反映的对的性;(4)反映目的;(5)反映难度;

2.主观指标有：重要是指被试的口语记录;(有助于分析被试的内部心理活动)

(二)对因变量的控制;【重要着眼于如何精确客观的记录因变量的变化】

1.反映控制;

A.目的：是让被试的反映的确发生在实验者感爱好的因变量维度上;

B.途径：通过指导语来实现;

C.心理学中规范指导语的规定：

(1)内容拟定;主试严格拟定给被试什么样的指导语;

(2)完全;在指导语中，要把握被试应当当知道的事情交代清楚;

(3)简朴明确;要简朴，保证被试可以理解;

(4)标准化;一切手续进行都要标准化;

2.选择恰当的因变量指标;

选择恰当因变量指标有：

(1)有效性，即是效度;(2)客观性;(3)数量化;

常用的指标有：绝对阈限【RL】;差别阈限;反映时;反映连续时间;反映限度;完毕量;错误率;完毕一定的作业所需时间等;

3.避免量程限制;

(1)影响有效指标的重要是：天花板效应和地板效应;

导致这两种效应的重要因素是：反映指标量程不够大，导致反映停留在指标的最顶端或者是最低端;

(2)解决办法：尝试着先通过实验设计去避免极端反映，然后再试着通过测试少量的先期被试来考察他们的任务操作的反映情况;

四、控制变量;

(一)心理学实验中典型的额外变量;

1.实验者效应;(实验者的某种方式使得被试产生附和主试的盼望)

产生此现象的也许因素：互动方式;主试的性别;种族以及伦理观念等;

2.规定特性;(被试自发地对被试的实验目的产生一个假设性或猜想，然后再以一种自认为能满足这一假想的实验目的的方式进行反映)

美国心理学家奥恩初次发现在实验中让心理学家们结识到这一个问题;

规定特性的典型例子：霍桑效应和安慰剂效应

因素是：人有主观能动性;

(二)额外变量的控制;

1.排除法;又叫双盲法把额外变量从实验中排除出去;

双盲控制简朴的说就是让实验者和被试都不知道实验的内容和目的，从而避免了主试、被试双方由于主观盼望所引发的额外变量;

缺陷：得到的实验结果难以推广;

2.恒定法;旨在使额外变量在实验过程中保持恒定;

缺陷：(1)实验结果不能推广到额外变量的其他水平去;(2)操纵的自变量和保持恒定的额外变量也许产生交互作用;

3.匹配法;是使实验组和控制组中的被试属性相等的一种方法;经常与其他的技术共同使用;

4.随机化法和抵消平衡法;是把被试平均分派到各解决组去的技术;

优点：不仅能用于被试，并且也可以应用于刺激呈现和实验顺序的安排上;

常见的抵消平衡法有ABBA法和拉丁方设计法;

5.记录控制法;是在实验后通过一定技术记录来事后避免实验中额外变量的干扰;

重要用于实验前完全难以完全控制额外变量影响的情况下;

记录控制法【协方差分析;剔除极端法;分别加权法】

记录控制法是在实验前难以控制起到完全效果时的补充;