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盲孩子和他的影子教案

盲孩子和他的影子教案1

一、导入课文

（播放歌曲《爱的奉献》）

同学们，正刚才歌中所唱，爱是人间的春风，爱是生命的源

泉。爱给人勇气，给人信心，爱在生活中创造了一个又一个的奇迹。

下面我们就走进爱的世界，去体会它的神奇力量，聆听盲孩子和他

的影子的故事。

二、整体感知

1、速读课文，找出文中表现盲孩子心情及心情变化的语句，想

想变化的原因是什么？

2、学生自习，教师巡视

3、交流；

（1）盲孩子先前的心情何？从哪里看出来的？

2（）后来怎样了？（根据学生找的句子提问）

3（）他从来没有这样快乐过，这是为什么？

4（）最后，他看见了周围的一切，看见了太阳、萤火虫等，你

能体会他的心情吗？（出示学生找的句子，指导朗读，果理解有

困难，可让他们听听《盲人的心声》，以帮助理解、朗读）

4、小结：课文的故事情节其实很简单，讲了盲孩子十分孤独、

寂寞一影子的陪伴使他快乐，给他带来温暖一影子、萤火虫、太阳、

月亮的爱使他得到光明，影子也获得了生命

三、赏析语言

1、这是个动人的童话故事，你觉得写得最美或最让你感动的是

文章的哪一处？为什么？找出有关句子好好读读

2、小组合作、交流，选出最打动你们的句子，推选代表准备发

言

3、一个苹果，与人交换，仍旧是一个苹果；一种思想与人交流，

也许会生成多种思想。下面我们就来聆听每个小组集体智慧的结晶。

（交流赏析、指导朗读，变化句子的.形式，把句子改写成诗句

再朗读，感受文章诗一般的语言）

4、作者曾说，他是用写诗的激情、写诗的语感来创作这篇童话

的。象这样富有诗意的句子，文中还有很多，大家可以课后读给同

桌听听。作者用诗一般的语言为我们营造了爱的氛围，下面我们选

其中的某个片段，分角色朗读，再一次感受美的意境。

四、个性感悟

1、听同学们朗读真是一种享受，读着读着我们眼前仿佛出现了

一群可爱的小精灵：盲孩子、影子、萤火虫，你最喜欢谁？为什么？

此时此刻，你有什么话想对他们说吗？（学生用“对着……我想

说……”的句式练习说话）

2、如果你也是一个盲孩子，你会怎么办？读读汪国真的诗也许

会给你些启示。

3、社会上有没有像盲孩子这样需要帮助的人呢？我们能为他们

做些什么呢？我们有没有这样做过呢？（结合学生的回答适时给他

们看图片）

4、小结：是啊，同学们当你垂垂老去、白发苍苍的时候，你可

否会想起当初有人因你略微的付出而改变了整个人生，所以，请伸

出你的援助之手，去关爱身边需要帮助的人。爱是人类最美的语言,

爱是永恒的话题，我们每个人对爱的理解不同，请根据自己的理解,

写下爱的感悟。（学生仿写句子并交流）

五、总结质疑

1、教师总结：爱如一轮光芒四射的太阳，普照世间万物，正因

为有了爱，盲孩子才会看见光明，影子才会获得生命；正因为有了

爱，孤独的人不再无助；正因为有了爱，贫困的人开始对生活充满

向往。是爱，创造了奇迹！所以，老师希望大家做一个有能力获得

幸福也让别人获得幸福的人！

2、一堂课的结束，并不代表所有问题的解决。我们应该带着问

题走进课堂，更应该带着问题走出课堂！学到这儿，你还有什么问

题吗？（质疑引导）

3、布置弹性作业

4、最后，让我们共同祷：让世界充满爱！（音乐）

盲孩子和他的影子教案2

【教学目标】

1、抄优美词语，积累语言。

2、有感情地朗读课文。

3、多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。

4、学习欣赏文章美。

5、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。

【教学重点】

1、有感情地朗读课文。

2、多角度理解文章主旨。

3、学习欣赏文章美。

【教材分析】

这是一篇美丽的童话，他营造了一种纯真、友好的氛围，具有

诗情画意的境界，可以抓住“爱”和“美”让学生去感受、体验。