2020春人教版八年级语文下册优质课件-第二单元-8.《时间的脚印》导学案 .pdf

八年级语文

一、导学案-8.时间的脚印

【学习目标】

1.能明确说明对象理清文章思路。

2,认识岩石记录时间的功能培养学生的探索意识和科学精神。

3.体会本文生动有趣的语言。

【相关链接】

1.走近作者

陶世龙1929年4月出生于四川省安岳县。出版有《打开地下宝库的钥匙》《揭

开大地的秘密》《地球的画像》《火山和地震》《多变的地球》等科普读物。

2.文学常识

少壮不努力o一寸光阴一寸

金O

放弃时间的人O莎士比亚

时间就像海绵里的水O——鲁迅

莫等闲。——岳飞

逝者如斯夫。——孔子

【自主学习】

1.看拼音写汉字或给加点字注音.

腐shi（）hiiri浊（）海kU石烂（）山蔚（）粗

糖（）

电裂（）刨刮（）沟琴（）钟州文（）xie

形文字（）

2.解释下列词语。

海姑石烂：沟壑：

山麓：龟裂：

3.你能解释一下什么是“时间”吗？你能谈一下自己对“时间”的感受吗？

【合作探究】

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探究点一：文本理解

1.现在的人们是怎样记录时间的？中国古代用什么来记录时间？大自然是怎样

记录时间的？还有哪些可以记录大自然的时间？

2.分小组讨论文章的结构层次。

第一部分：

第二部分：

第三部分：

3.你能用自己的语言概括全文内容吗？

探究点二：综合探究

4.分组讨论下面问题全班交流。

(1)“铜壶滴漏”是否偏离主题？

(2)岩石是怎样保存历史痕迹的？

(3)人类了解岩石的变化有什么好处?

(4)课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能为什么不直接进入正题而要

先引用高士其的话？

5.品析文章语言体会说明方法的作用。

(1)文章运用了哪些说明方法？举例说明其作用。

示例：说明记录时间踪迹的方法时举钟表、日历为例意在以人们生活中常见

的事物起笔引起人们关注大自然记录时间踪迹的方法。

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（2）文章运用了许多修辞手法找出来体会其作用。

示例：“狂风来了洪水冲来了冰河爬来了”o如此生动的语言向我们展

示了一幅幅岩石受“攻击”的画面甚至让读者似乎感受到岩石不堪众多因素的

“攻击”慢慢“烂”下去的“痛苦”O

【拓展提升】

1.你能结合课文说明一下这是一种什么仪器？作用是什么？解析它的工作原

理。

【当堂检测】阅读分析

①地面上和地下的生物也没有放弃对岩石的破坏。

②当然我们也不能忘掉人的作用。例如在建筑兰新铁路的时候一个山头在几

分钟内就被炸掉了这相对地质作用的速度要快多了。

③大块的石头破碎成小块的石子小块的石子再分成细微的沙砾、泥土。狂风吹

来了洪水冲来了冰河爬来了碎石、沙砾、泥土被它们带着开始了旅行。

④越是笨重的石块越跑不远越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风

吹向高空被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后北京的居民便忙着掉去身

上的尘土。黄河中下游的河水变浑浊谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。

1.关于选段的说明方法下列选项正确的是（）

A.作比较B.举例子C.下定义D.打比方

2.选段③中“旅行”一词是什么