2024年高考化学（甘肃卷）真题详细解读及评析 .pdf

2024年高考真题完全解读（甘肃卷）

2024年甘肃省化学试题的命制坚持为党育人、为国育才根任务，通过精选试题素材弘扬爱国主义，

加强对学生的价值引领。试题命制遵循高中化学课程标准，依据中国高考评价体系，强调依据核心价值引

领、学科素养导向、关键能力为重、必备知识为基、试题情境链接、命题方式创新等设计试题。突出关键

能力考查，激发学生从事科学研究、探索未知的兴趣，助力拔尖创新人才的选拔培养，充分发挥高考育人

功能和积极导向作用。

一、突出学科特点，落实育人功能，彰显核心价值。

试题立足化学学科特点，结合学科与社会热点问题，围绕环境、材料等领域的成果，考查应用于其中

的化学原理，充分体现化学学科在推动科技发展和人类社会进步中的重要作用，激发学生崇尚科学、探究

未知的兴趣，引导学生夯实知识基础、发展学科核心素养，试题素材情境取材广泛，围绕与化学关系密切

的材料、环境、能源与生命等领域，通过对应用于社会生产实践中化学原理的考查，充分体现出化学学科

推动科技发展和人类社会进步的重要作用，凸显化学学科的社会价值，很好地发挥了育人功能。

例如第1题以“成语为载体进行化学材料的考查；如第2题考查了“化学用语”；第3题考查了“物

质的性质与用途；第4题考查了“影响化学反应速率的因素；第6题考查了“化学实验操作”、第17题以

“制备半导体材料硅为载体综合考查化学反应原理。

二、加强教考衔接，落实核心素，引导遵循依标教学。

试题遵循高中课程标准，引导中学教学遵循教育规律，试题精心设置问题，涵盖了化学学科的基础实

验、基原理、化学学基础知识等，同时，考查学生的科学态度和学科关键能力，引导教学回归基础。化

学试题突出对化学基概念、基原理、基技能等基础知识的考查，有效地考查了学生对必备知识和关

键能力的掌握情况以及考学科核心能力水平。

第5题考查了“元素的推断”、第7题考查了“电解池判断、电极反应、电化学计算”、第8题考查了“同

系物、官能团种类、官能团的性质”、第10题考查了“反应历程图像、过渡态、活化能”、第12题考查了“电

负性、金属晶体、金属晶体、配位数”；第13题考查了“半径、电离能、溶解度、杂化方式”，均是按

照高中化学的课程标准进行命题的，突出化学主干知识的考查，不搞偏、难、怪，从而为我们的高中化学

教学指明了方向，逐步落实高考改革，进而稳步推进教育改革。

三、深化综合考查，突出能力素，引导关键能力培。

化学是一门实践应用性极强的学科，信息获取与加工能力对于化学研究至关重要。高考化学试题通过

提供多种图表形式的信息，深入考查学生的信息获取与加工能力。化学试题设计聚焦化学学科核心素养，

强化对基础知识深入理解上的综合应用，引导中学教学注重培养学生的综合能力，创新信息呈现方式，要

求学生深层次地认识化学规律，在分析和解决化学问题的过程中，增强探究性，突出思维考查，有利于学

生关键能力的提升，有助于培养学生的化学学科核心素养。高考化学试题通过考查学生的探索归纳与论证

能力，让学生灵活运用所学知识，向学生渗透科学思维。

例如第15题以工艺流程为载体，将化学反应与中学化学知识相融合，考查了“分离和提纯、化学方程

式、晶胞化学式、晶胞计算”等综合知识的理解和掌握情况，着重考查了学生思考问题、分析问题、逻辑推

理、信息获取与加工并最终解决问题的能力；第17题以工化学反应原理为载体，考查了“吸热反应、影响

平衡移动的因素、反应速率、平衡常数的计算、化学图像”；第18题采以“山药素-1是从山药根茎中提取的

具有抗菌消炎活性的物质的合成方法”为情境，综合考查了学生审题能力、分析问题、提取信息能力，既考

查了学生对教材中有机化学基础知识的掌握，又考查了有机化学综合应用能力。

总之，试题突出立德树人导向，在贴近教学和学生实际的同时突出化学的育人价值，凸显化学实验

学科特色，侧重于逻辑分析能力的应用，试题素材选取范围广，内容富有时代气息，试题内容综合性强，

突出科学探究及科学研究思维方法。

到题型新变Elgr

2024年试卷整体结构分为选择题和非选择题。选择题包括14道单项选择题，非选择题包括1道工艺流

程题、1道综合实验题、1道化学反应原理题、1道有机合成与推断题。

考情分析I萤

题号难度考查内容