九年级语文下册第三单元9鱼我所欲也课上导学案无答案新人教版.docVIP

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9《鱼我所欲也》

【学习目标】

1.积累重要的文言词语。

2.理解孟子所阐述的“义”的含义，懂得生命的价值与意义。

3.学习经典论说文在论证结构和方法的独到之处。

4.感受孟子文章语言自然流畅，节奏显明的特点。

【学习过程】

一、导入

同学们，你知道“孟母三迁”的故事吗？谁能给大家讲一讲？

二、预习检查

1.检查预习学案的完成状况。

2.检查诵读状况。

3.检查学生搜集的作者、作品状况。

作者简介：

三、诵读课文，理解文意

1．驾驭重点字词的读音、含义、能娴熟朗诵全文。

2.在老师的指导下，查阅资料，为文章观点找论据，精确理解文章的内容。

任务一：在老师带领下对课文进行多遍诵读。划分朗读节奏，开展朗诵竞赛。

任务二：结合注释，对课文逐段进行全面深刻的翻译，整理归纳文言学问。通过自主、合作、互查三个步骤，确保每生能娴熟翻译每一句话。

文章翻译：自主翻译，发觉难点。师生合作，解决难点。小组互查，老师抽查。

任务三：通过对重点问题的思索理解文章思想内容。

四、深化学习，领悟内涵

1.本文的中心论点是什么？（用原文回答）

2.本文体现“性本善”思想的句子是什么？

3.文中与“嗟来之食”的意思相一样的句子是什么？

4.由本文要说明的道理概括出的成语是什么？它的现代意义是什么？

5.文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？

6.本文主要赞扬了什么？批判了什么？

7.你如何理解“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”这句话的。

8.本文运用了哪些论证方法？举例说明。

9.请你谈谈对杀身成仁这一观点的相识。

10.小结

11.历史上有很多人用珍贵的生命谱写了一曲曲杀身成仁的赞歌，请你写出两个这样的事例，再写出两句有关的名句。

12.孟子提倡的“杀身成仁”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教化则强调我们中小学生要珍爱生命，最近教化部新修订的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你怎么看待这一问题？

五、作业

1.背诵课文。

2.进一步搜集有关“杀身成仁”的名人事例，并讲给大家听。