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物理八年级教案最新7篇

一份详尽的教案必须紧密围绕学生的实际学习需求和课程进度进行设计与调整，一份高质量的教案展现了教师的认真态度与责任感，下面是本店铺为您分享的物理八年级教案最新7篇，感谢您的参阅。

物理八年级教案篇1

教学重点和难点：

1.重点：

（1）色散现象

（2）物体的颜色

（3）光的三基色和颜料的三原色

2.难点：

（1）决定物体颜色的因素

（2）会区分光的三基色和颜料的三原色

课前准备：

1.学生课前准备：一块圆纸板、一根火柴棍、水彩颜料

2.教学器材：三棱镜、七色光板、红、绿、蓝三色板、多媒体课件

教学过程设计：

教学过程教学活动设计学生活动设计

提出

问题由生活中的自然现象提问：

阳光通过家庭内的养鱼缸，有时会在墙上出现彩色的光带.在阳光的照射下，雨后的天空中会出现美丽的彩虹.人工喷泉在空中喷出的细小水珠，有时也能形成人造彩虹。

这些美丽的色彩是从哪里来的呢？

难道阳光是由这些美丽的色彩构成的吗？利用学生熟悉的生活经验，引发他们的思考

光的色散演示实验：

让太阳光通过三棱镜，在墙上形成由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的彩色光带。学生观察

七色光

复合成

白光使用七色光板，通过快速旋转来演示七色光复合成白光的现象。

请学生把七色光按一定的颜色比例，画在圆盘上，现场制作七色光板。

让学生用自己做好的七色光板，完成七色光复合成白光的实验。学生观察

学生动手制作七色光板：

在预先准备好的圆纸板上，划分成六个面积不等的扇形，扇形区的颜色和圆心角按逆时针顺序分别为：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色.颜色可以用水彩或彩色粉笔涂上，也可以贴上不同颜色的色纸.然后用笔在圆盘中心扎一个孔，再插入一根火柴棍即完成。

学生做七色光复合成白光的实验.转动这个圆盘，观察盘上颜色的变化。

物理八年级教案篇2

一、学习目标

1、能了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。

2、能理解压力的作用效果跟哪些因素有关。

3、能掌握压强的增大和减小的主要方法。

4、能熟练应用压强公式进行计算。

二、重点难点

重点：压强概念的理解。

难点：压力与受力面积的正确理解。

三、复习巩固

1、力的作用效果是：改变物体的____和____。

2、力的三要素是____、____、____。

四、自主学习

（一）压力

问题学法指导

1、已知物体a的重力ga=10n，物体b的重力gb=20n，f=20n，f1=15n，试试判断下列各图中，表面受到的压力的大小。

甲乙丙丁戊

甲图中地面受到的压力是____n；乙图中地面受到的压力是____n；丙图中地面受到的压力是___n；丁图中地面受到的压力是___n；戊图中顶面受到的压力是____n。

小组内讨论（小组间相互检查）

2、请你分别画出长方体受到的重力（左图）和对斜面压力（右图）的示意图

小组内讨论

3、通过上面1和2你认为：压力是不是始终等于重力，____。压力的方向是否和重力的方向始终相同，____。压力是不是就是重力，_____。

小组讨论

（二）压强（阅读课本，完成下面的问题：）

问题学法指导

1、由图可知，两人对雪的____大小差不多，但一个人陷下去了，而另一个却没有，从而可以看出这两个力的作用效果____（填相同或不同）

阅读、讨论

2、小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，此时口器对皮肤有压力；重重的骆驼站在沙中，它的脚对沙地有压力，这两个压力一样大吗？如果不一样大，哪个产生的压力大？____。这两个压力的作用效果一样吗？认为哪个压力的作用效果更明显些？____

阅读、讨论

3、如图所示，同时对一端削尖，另一端未削的铅笔施力，手指有什么感觉？____。

继续施力，同一手指的感觉相同吗？____

组内做实验探究

4、通过上述事例和实验，你猜想压力对物体的作用效果与哪些因素有关？并说说你猜想的依据：____小组内讨论完成。

5、实验：探究影响压力作用效果的因素

在这个实验中，用到的物理研究方法是_____，分析甲图和乙图中，让小桌腿朝下是保持_____不变，而探究压力的作用效果与____之间的关系；乙图和丙图中，是保持____不变，而探究压力的作用效果与____之间的关系。

由甲图和乙图可以得出：在____一定时，____越大，海绵被压下的深度越XXX，说明力的作用效果跟____有关；由乙图和丙图可以得出：在____一定时，____越大，海绵被压下的深度