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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
2025
2025年道德与法治教育教学计划
在2025年的道德与法治教育教学中，我们将继续坚持以学生为
中心，以培养学生的道德观念和法治意识为核心，结合新时代的社会
发展需求，设计多样化的教学活动，提升学生的道德素养和法治观念。
以下是我们的教育教学计划：
一、教学目标
1.培养学生的社会主义核心价值观，增强学生的爱国情感和
社会责任感。
2.提高学生的法治观念，使学生能够理解和遵守法律，具备
基本的法律知识。
3.引导学生形成正确的道德观念，培养学生的道德判断和道
德行为能力。
4.增强学生的社会适应能力，使学生能够在复杂的社会环境
中做出正确的选择。
二、教学内容
1.法治教育：重点教授宪法、民法、刑法等基础法律知识，
结合实际案例分析，增强学生的法律意识。
2.道德教育：通过传统文化、现代伦理和公民道德的学习，
培养学生的道德观念和道德行为习惯。
3.社会教育：关注社会热点问题，引导学生分析社会现象，
培养学生的社会参与意识和公民意识。
4.心理健康教育：关注学生的心理健康，教授心理调适的方
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
2024
法，增强学生的心理素质。
三、教学方法
1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、辩论等形式，增
强学生的参与感和学习兴趣。
2.案例教学：结合实际案例，引导学生分析法律和道德问题，
提高学生的分析和解决问题的能力。
3.多媒体教学：利用互联网和多媒体技术，丰富教学资源，
增强教学的直观性和生动性。
4.社会实践：组织学生参与社区服务、法律宣传等社会实践
活动，将理论知识与实践相结合。
四、教学评价
1.过程性评价：通过课堂表现、作业、讨论等环节，评价学
生的学习过程和进步情况。
2.结果性评价：通过考试、项目展示等方式，评价学生的学
习成果和知识掌握情况。
3.自我评价：鼓励学生进行自我反思和评价，提高学生的自
我认知和自我管理能力。
4.他人评价：通过家长、教师和同伴的评价，全面了解学生
的道德与法治素养。
五、实施保障
1.师资培训：定期组织教师参加专业培训，提升教师的道德
与法治教育教学水平。
2
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
2024
2.教学资源：建设丰富的教学资源库，包括案例、视频、课
件等，为教学提供支持。
3.家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的道
德与法治教育。
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