2025年课外阅读教学设计 草房子 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

课外阅读教学设计草房子

一、引言

在课外阅读教学中，如何引导学生进行有效的阅读，提高他们的阅

读理解能力一直是教师们面临的挑战。本文将基于《草房子》一书，

设计一套课外阅读教学方案，旨在帮助学生增强阅读能力、扩大词汇

量，并培养他们的批判性思维和创造力。

二、教学目标

通过完成本篇阅读，学生将能够：

1.理解故事情节，把握人物性格和情感变化；

2.掌握相关词汇和语言表达；

3.运用推理和批判性思维分析文本，发表个人见解；

4.提高阅读速度和阅读理解能力；

5.培养学生对文学作品的热爱和欣赏能力。

三、教学步骤

第一步：课前导入（15分钟）

1.引导学生回顾之前所学习的阅读策略和技巧；

2.通过相关图片、音频或情景描述，介绍《草房子》一书的背景和

作者信息；

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

3.激发学生的学习兴趣，预测故事可能涉及的主题和情节。

第二步：阅读故事（30分钟）

1.学生独立阅读《草房子》一书，鼓励他们使用上一步中提到的阅

读策略和技巧；

2.设置阅读任务，让学生注意人物性格、情感变化、主题等关键信

息；

3.提供学生可供参考的词汇表，并解释生词和难句；

4.监督学生的阅读进度，鼓励他们用自己的话对故事情节进行概括。

第三步：小组讨论（20分钟）

1.将学生分成小组，并要求他们共享各自的阅读体验和对故事的理

解；

2.鼓励学生提出问题、提供意见并进行互相讨论；

3.指导学生围绕主题、情节和人物的变化进行讨论，并引导他们表

达对故事的个人观点；

4.督促学生运用所学习的推理和批判性思维，对故事进行深入分析。

第四步：个人写作（30分钟）

1.要求学生根据自己在小组讨论中得到的启发，撰写一篇个人文章，

分析故事中展示的主题、人物性格等方面；

2.鼓励学生加入自己的观点和见解，并用合适的词汇和语言表达；

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

3.提醒学生注意文章的结构和逻辑，以及要避免使用过多的简单句

式。

第五步：分享和点评（15分钟）

1.请学生互相分享他们的个人文章，并相互提供反馈和点评；

2.教师也可以适时给予些许评价和鼓励；

3.鼓励学生从他人的观点中汲取新的见解，并在下次写作中尝试运

用。

四、教学延伸

1.建议给学生推荐一些与《草房子》类似的文学作品，并引导他们

进行阅读和比较分析；

2.组织学生参观相关的文化活动或博物馆，拓宽他们对《草房子》

背景和主题的理解；

3.组织学生进行角色扮演或戏剧表演，让他们更好地理解并体验故

事中的人物和情节；

4.鼓励学生撰写读后感、书评或创作其他相关的作品，展示他们的

创造力和理解水平。

五、总结

本文基于《草房子》一书，设计了一套课外阅读教学方案。通过该

方案，学生将能够提高阅读理解能力，增强对文学作品的欣赏和理解，

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

培养批判性思维和创造力。教师在实施过程中应充分引导学生的参与