最新人教版二年级数学下册全册教案表格式集体备课.doc

北衙小学集体备课教案

课题

第一单元收集数据、认识简单的统计表

课时

第1课时

备课人

数学教研组

一、教材内容分析

初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生

了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。

二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)

知识目标：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

能力目标；能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

情感目标：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神

三、学习者特征分析

。本节课以学生观看课件情境主题，根据事情发生、发展的顺序出现不同的解题策略，让学生体验到解决问题策略的多样性，从而激发学生的学习兴趣，培养学生初步发现问题、提出问题和解决问题的能力。

四、教学策略选择与设计

教学形式：讲授式

教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。

五、教学环境及资源准备

自制课件—

六、教学过程

教学过程

教师活动

预设学生行为

补充、总结

教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗?

师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，

教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样?你有什么意见?

教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大

33~5个学生说

你们当参谋，

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激

激发

一、情境引入

兴趣

多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?

教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样?

教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在备课人里调查，通过备课人中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们备课人为单位，在备课人中进行调查统计，

1、讨论收集数据的方法。

(1)教师提问：刚才我们确定了要在备课人里进行调查，我们备课人的人数也不少，应该怎

样调查呢?你有什么好的办法?出示统计表。

颜色红色黄色蓝色白色

人数

可以用什么方法来完成这张统计表呢?

给服装厂建

议下该选哪

种颜色合适。

学生回答，并说明

学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。理由

学生自由发言

二、互动新授

教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便?

师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。

用举手数一数的方法，师生合作完成统计表。

师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。

2、从这张统计表中，我们可以知道些什么?(1)师：从统计表中你能看出全班共有多少人?怎

样计算?(把每种颜色喜欢的人数加起来，如

果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。)

(2)师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?

组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。

看看在这四

种颜色中，大多数同学最

喜欢哪种颜色。

学生讨论收集数据的方法。

学生说出各

种不同的方

法。(学生可能回答：把自己喜欢的颜

色写在纸张

上、举手、小调查等。

三、巩

固拓展

1、完成教材第3页“做一做”,调查本班同学最喜欢去哪里春游。

看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜

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(1)要完成这张表格，你准备怎么办?

学生讨论收集数据的方法。

学生说出各

种不同的方

法。(学生可能回答：把自己喜欢的颜

色写在纸张

上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜

色，我们在自己的表中做

记号，如画

“正”;举手表示自己在

哪一个范围

单，毒姬络果

填在表中……)

让学生自由发言，说出自己的发现。

小组内讨论完成“表格的分析”。

魔森林

魔

森林公园

大数游乐园动物园植物园地点

大