统编版一年级上册语文第五单元全单元教学设计含语文园地五.pdfVIP

统编版一年级上册语文第五单元教案设计

黑（元教学目标）

字词句

◎认识60个生字和10个偏旁，会写23个字和2个画。

◎能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词

识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。

◎归类认识一些表示时间的词语。

◎发现草字头和木字旁所代表的意思，了解汉字形旁表义的构字

规律。辨析容易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌边音。

◎了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的顺规则，在田字格中

正确书写。

阅读

◎正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》《悯农》。

◎图文结合，感受古诗描绘的景象；知道学习用品的名称，了解

它们的用处，养成爱惜文具的好习惯；了解古诗的大致意思，知道要

爱惜粮食；懂得团结协作力量大的道理；理解国旗的含义，知道升国

旗是一种庄重的仪式，接受初步的爱国主义教育。

◎和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，初步尝试续编故事。

单元教学导引

1.这是本册第二个识字单元，识字单元和课文单元有什么不同？

◎教材选文不同。识字单元的课文大多是篇幅短小、节奏感强的

儿歌、童谣、谜语。有的课文会在儿歌、童谣前面呈现与本课识字内

容相关的词语，如《小书包》《升国旗》，凸显识字在学习中的重要位

置。

◎教学重点不同。识字单元重在引导学生发现汉字的规律，鼓励

学生运用已经掌握的识字方法自主识字；对课文内容不必做深入的理

解和分析。这个单元的识字重点是认识会意字，运用形声字形旁表义、

声旁表音的特点归类识字。

2.识字单元中的谜语和儿歌在识字教学中有什么作用？

3.如何教好本课识字单元？

随着识字量的增加，教材中的合体字大幅增加，尤其是形近字的

出现，增加了学生识记的难度，应利用更加多样的识字方法，帮助学

生建立字音、字形与字义之的联系。与此同时，要充分借助学生已

有的识字经验，运用学过的识字方法,提高识字效率，巩固识字成果。

大小多语文园地总

内容画小书包日月明升国旗

少五计

课时22222212

6画

教学目标

1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个

生字和走之、斜刀头2个偏旁。

2.会写“水、去”等4个字。

3.正确朗读古诗，背诵古诗。

4.图文结合，感受诗中描绘的景象。

教学重点

1.正确朗读古诗，背诵古诗。

2.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识生字和走之、斜刀

头2个偏旁。

教学准备

生字、词语卡片，《新解新教材》相关课件。

课时安排

2课时

:第三课时

课时目标

1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个

生字和走之、斜刀头2个偏旁，正确书写“水、去”等4个字。

2.联系生活经验，理解“有一无”“远一近”“来一去”3