2024-2025学年统编版（五四学制）语文八年级下册期中综合素质评价 （含解析）.doc

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统编版2024-2025学年语文八年级下册

期中综合素质评价

(限时：120分钟满分：120分)

一、积累与运用(28分)

任务一：积累经典诗文，传承文化基因

1.请你帮助小明完成几位同学分享的关于古诗文的积累表。(14分)

主题

古诗文名句

送别

深情

小语：情难舍，人难留。李白用“此地一为别，(1)___________________”(《送友人》)感叹今此一别，友人即将万里游荡，无所归依。王勃用“(2)___________________，(3)___________________”(《送杜少府之任蜀州》)表明真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。

山水

美景

小文：水润心，山润情。柳宗元的“(4)___________________，(5)___________________”(《小石潭记》)运用侧面描写，借阳光表现潭水的清澈。常建的“(6)___________________，潭影空人心”(《题破山寺后禅院》)描写静谧寺院中的山光水色，颇有禅意。

个人

追求

小烟：说心事，诉心愿。孟浩然的“(7)___________________，(8)___________________”(《望洞庭湖赠张丞相》)巧用比喻，含蓄地表达了希望得到举荐以从政的心愿。陆游用“(9)___________________，(10)___________________”(《卜算子·咏梅》)表明自己即使遭受严酷的打击也要坚持正义的人格。

总结

小台：读古诗，厚素养。读柳宗元，我感动于他的深情厚谊、有志难申的孤苦；(11)___________________，(12)___________________；(13)___________________，(14)___________________。(请你仿照画线句来写)

2.小语同学积累的文学、文化常识有误的一项是()(2分)

A.《恐龙无处不有》一文的作者是阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。

B.“四书五经”中的“五经”，是儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。

C.“记”是古代一种文体，可记事，如陶渊明的《桃花源记》；可记游，如柳宗元的《小石潭记》；还可以记物，如魏学洢的《核舟记》。

D.“黄发垂髫”，垂下来的黄色头发，旧说是长寿的特征，用来指老人。

任务二：走进名著天地，体悟经典内涵

3.八年级(3)班全体同学共同阅读《经典常谈》，下面是老师给同学们布置的任务，请你完成。(4分)

三是“①_______________”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。

四是“②_______________”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声。形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”(水)是形，“工”“可”是声。但声也有兼义的。如“浅”“钱”“贱”三字，“水”“金”“贝”是形，同以“戋”为声，但水小为“浅”，金小为“钱”，贝小为“贱”，三字共有的这个“小”的意义，正是从“戋”字来的。

(1)根据原著，在文段中的横线上填写造字法的名称。(2分)

(2)上面的文段选自朱自清的《经典常谈》，请简要概括《经典常谈》的主要内容。(2分)

任务三：关注民俗文化，体验民俗风情

4.[2024济宁]阅读下面的文段，完成各题。(8分)

“咚！咚！咚！”不远处传来一阵牛皮大鼓声，参加竟渡的18条龙船缓缓(露相/亮相)：这些体形狭长的“水上蛟龙”龙头高昂，①，龙睛闪烁，龙须飘飘，威风凛凛。只见一艘25米长的龙船上，40多位汉子摩拳擦掌：鼓手站在船中央，手上的鼓棒稍稍抬起，时刻准备着击鼓鸣响；划手们身体前倾，双手推桨，严阵已待；船头和船尾处的舵手看起来十分(淡定／淡泊)，他们望着远处的弯道，若有所思。突然，“哗”的一声哨响，龙船上的几十支桨应声而动，②，河道里瞬间泛起惊滔骇浪。河面上发出鼓号震天，河畔边的看台上有将近2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！

(1)下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是()(2分)

A.竟渡威风凛凛(lín) B.蛟(jiāo)龙摩拳擦掌

C.闪烁(shuò)严阵已待 D.舵(duò)手惊滔骇浪

(2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()(2分)

A.亮相淡定 B.露相淡泊

C.亮相淡泊 D.露相淡定

(3)在语段中的两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是()(2分)

A.