2025年部编版八年级下册语文单元写作指导第一单元学习仿写.docx

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第一单元学习仿写

【方法点拨】

1.模仿文章结构

文章结构犹如行文之骨。要写出行文流畅、叙事丰满的文章,不能只依赖事件的直接堆积、写作手法的简单堆砌,还应该学会掌握宏观的布局谋篇的结构技巧。如可以模仿《灯笼》第7—11段“冰糖葫芦”结构写事物。即围绕一个点展开相关联想,这个点就像竹签,将其他相关事物串联起来,贯串始终。再比如《叶圣陶先生二三事》,作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起,回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前,先总说叶圣陶先生品德高尚,然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情,但都不出“宽”和“严”两方面,篇章结构比较清晰,这些事情并不显得杂乱。写人物时,可以模仿这样的篇章结构,围绕人物的特点,从多个方面组织材料进行刻画。

2.模仿写作手法

深入品读选定的范文,梳理并明确范文在写法上的独到之处,如修辞手法的灵活运用,象征手法的使用,对人物采用欲扬先抑的写法等。比如茨威格的《列夫·托尔斯泰》,作者采取先抑后扬的写法,先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,再赞叹他的非凡之处,让人读后对托尔斯泰印象深刻。再比如茅盾的《白杨礼赞》,作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物,赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质,从而使白杨树具有了独特的象征意义。这种比较有特点的写法,适当时可模仿。

3.模仿表达方式

准确把握作品表达方式上的特点,认真分析作者运用的记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式达到的效果,运用到自己的写作实践中去。《回延安》中诗人离别十年后回到日思夜想的第二故乡延安,不可遏制的情感喷涌而出。“几回回梦里回延安,/双手搂定宝塔山。/千声万声呼唤你,/——母亲延安就在这里!”面对延安,面对延安亲人,毫无保留地直抒胸臆。总之,学习仿写,要根据内容和表达的需要,选择和确定具体的表达方式进行仿写。

【文题展示】

读《社戏》,我们感动于少年的纯朴;读《安塞腰鼓》,我们震撼于黄土高原后生们不可遏制的生命活力;读《回延安》,我们感受到诗人对延安的无限眷恋……

学习了本单元课文,请你模仿它们的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于600字。

【佳作赏析】

长跑比赛

一群沸腾腾的学生。

他们的身后是一片绿草地。他们安静得就像那片绿草。①

凉飕飕的风吹动了草叶,也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉着而安静。紧贴在他们身体两侧的双手,呆呆地,似乎从来不曾动过。

但是,看!

一跑起来就发狠了,忘情了,没命了!几十个飞奔的同学,如几十只觅食的猎狗,奔跑在你的面前。春雷一样,是响亮的呐喊;旋风一样,是飞舞的扬尘;骤雨一样,是急促的脚步;火花一样,是闪亮的眸子;斗虎一样,是矫健的身姿。②××中学的操场上,爆发出一场多么激烈、多么紧张、多么壮观的比赛哇——百米比赛!

这比赛,使冰凉的风立即变得火热了,使枯黄的花朵立即变得鲜艳了,使柔和的阳光立即变得刺眼了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

好一场百米比赛!

几十位运动员踏出的脚步声,碰撞在四面长着野花的草地上,草地猛然变成扩音喇叭了,只听见嗒嗒,嗒嗒,嗒嗒。

几十位运动员踏出的脚步声,碰撞在观赛者的心上,观赛者的心也猛烈变成扩音喇叭了,也是嗒嗒,嗒嗒,嗒嗒。③

好一场百米比赛!

运动员们的胳膊、腿、全身,有力地摆动着,疾速地摆动着,大起大落地摆动着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那普通校服包裹着的躯体,那消化着食堂饭菜、可乐薯片的躯体,竟然可以释放出如此不可思议的能量!

××中学啊,你哺养了这群顽强茁壮的运动员,也只有你,才能承受如此震撼人心的拼搏!④

每一个姿态都充满了力量,每一个姿态都呼呼作响,每一个姿态都是光和影的匆匆变幻,每一个姿态都使人沉浸在无比紧张的比赛之中,使人心潮澎湃。

好一场痛快了人心,开阔了眼界的百米比赛!

越跑越有劲!难过和快乐、寂寞和热闹、失望和期待,都在呐喊与汗水中交织!旋转!凝聚!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……⑤

当运动员跑过终点时,世界在一片高潮声中沉静下来,出奇地沉静,以至使人感到对她十分陌生。

简直像来到另一个世界。

耳畔是一声遥远的喝彩——冠军……

同步点拨

①仿写段落

仿其词——“沸腾腾”,仿其句——“他们安静得就像那片绿草”。

②比喻、排比的修辞手法,写出了同学们洋溢的激情和热血。

③字里行间突出了百米比赛的激烈。

④直抒胸臆,表达了对学校的热爱、赞美之情。

⑤短句、反复,颇具气势。

[总评]文章仿写《安塞腰鼓》,形象地描写了百米比赛气势磅礴的场面,多用反复、比喻、排比的修辞手法,铿锵有力地表达了百米比赛中洋溢的激情和热血,生