高考散文阅读题型及答题技巧.pdfVIP

一、阅读流程

一读——整体感知：①了解主要内容；②归纳中心意

思；③分析题目义。——用一句话概括中心。

二读——理清思路：一抓抒情议论句；二抓过渡句；三

抓每层每段的中心句。——用铅笔做好标识。

三找——答题区域：画出相关处。

四述——整合答案：①提炼组合：有的答案隐于文

中，须提炼；有的答案分散在各处，须整合；②组织归

纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。——先打草稿再

修改然后誉写。

二、阅读题型

题型一：词语或句子的意是什么？或有什么意蕴？

词语特殊义：指代义、修辞义、语境义

方法：从原文中摘取、提炼、概括

考查词句义的往往是：

①生动、形象、蓄的句子；

②运用了修辞手法的句子；

③在文中起关键作用的句子。

解题时要先从词句的表层意理解，再联系前后文，看

看段意，就可以得出答案。

规范答题：

①标明句子出处；

②找出比喻句中的本体和喻体；

③去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。

答案要点：抓关键词+分析关键词的义（借代义、指

代义、比喻义）+整合答案（结合主旨）

题型二：分析作品结构

关于语段在文中的结构作用

提问方式：某句（段）话在文中一有什么作用？

作用题两大要点：①内容上;②结构上。

结构作用（专业术语）：

（1）文首：开篇点题、总结全文；渲染气氛，营造氛

围，烘托情感；设置悬念，为下文作铺垫。

（2）文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前

文、照应后文。

（3）文末：点明中心、升华情感；深化主题；收缩全

文、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无

穷。

题型三：鉴赏艺术手法

提问方式：(1)运用了什么样的艺术手法(艺术技

巧、表达技巧等)？

(2)作者是如何写〃……”的？

(3)赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表

达效果。

(4)赏析这段文字(这句话)。

1、表达方式

叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接

抒情)

(1)叙述方式

顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙

倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成念，引人

入胜。

插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充

说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实

丰满。

补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

可起到补充、丰富深化原叙述的作用。

(2)抒情手段

①直接抒情：即直抒胸臆。

②间接抒情：

借景抒情：寓情于景、情景交融；以乐景衬哀情以哀

景衬乐情。

借物抒情：借物喻人、托物言志。

借事抒情：即事抒怀。

借古讽今：怀古伤今。

（3）描写方法（特点）

①写景的顺序：由远到近、由高到低等。

②多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等。

③描写景物的手法技巧

A、结合

动静结合：以动衬静、以声衬静。如：蝉噪林逾静，鸟

鸣山更幽。

虚实结合：如《雨霖铃》

正侧结合：如《白鹿原上奏响一支老腔》

点面结合：如《江雪》

B、对比：明与暗、昔与今

C、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀

D、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）

细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故

事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤

毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。

正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。

侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。

侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。

2、其他表现手法：想象联想象征渲染、衬托、

映衬烘托对比、念、类比、用典、欲扬先抑、以小见

大。

3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。

4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏

笔、照应、开门见山、卒