高考第一轮复习系列系列专题14文言文阅读.pdfVIP

专题14：文言文阅读

【2010高考考纲解读】

201()年《考试大纲》规定“能阅读浅易的文言文”。

一、理解B

1.理解见文言实词在文中的含义

2.理解见文言虚词在文中的意义和用法

见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、

则、者、之。

3.理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

4.理解并翻译文中的句子

二、分析综合C

1.筛选文中的信息

2.归纳内容考点，概括中心意思

3.分析概括作者在文中的观点态度

【高考考点】

考点1；理解见文言实词在文中的含义

【考点解说】所谓“见实词”，主要是用词与次用词，这是从词在运用中出现频

率的角度来讲的。而从词义上看，这里所说的见实词乂应当是古今词义既有联系乂有区别

的那一部分。凡中学教学中不止一次出现过的古今词义既有联系又有区别的实词都应当算作

考查内容的见实词；当然，也还应当包括一些中学生尚未直接接触到的而传世名篇中却经

出现的实词。

所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。由于文言实词绝大部分具

有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，这也就是一种能力。

需要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。

文言实词的考行是对某个实词提供四种解秤，要求选出正确答案。或是对四个实词

分别进行解释，要求选出正确的一项或错误的一项。

考点2：理解见文言虚词在文中的意义和用法

【考点解说】值得注意的地方有两点：一是“见文言虚词”，二是“在文中的用法”,

两者都是对考查范围进行的限定。高考中对见文言虚词用法的理解，是指在阅读材料中根

据上下文的语境具有懂得并能加以解释的能力，而不是要求考生凭空地去历数哪些个见文

言虚词具有哪些种用法。

“在文中的用法”是相对于在词典中的用法而言的，这里大致表现为见用法。所谓“用

法”，应该包括三个方面：一是虚词的词性，二是虚词的语法作用，三是虚词与现代汉语的

对应关系。

值得注意的，高考《考试大纲》虽然规定了考查18个虚词，但从近年各省市考题出现

的虚词情况看，有的省市的命题是超出18个虚词范围的。因此，我们在学习文言文虚词的

时候，还不能只局限在18个虚词内，也要适当扩大一些范围。

考点3：理与现代汉语不同的句式和用法

【考点说】不同的句式和用法主要包括以下考点：判断句、被动句、宾语前置、成分

省略和词类活用。“不同的句式和用法”包含两层意思：第一，”不同的句式”主要有判断句、

被动句、倒装句(谓语前置、定语后置.、状语后置)、省略句以及文言文的固定句式。第二,

“不同的用法”主要指词类的活用。在词语的“用法”上，文言更灵活，一词兼几类的情况

非常普遍，临时活用的情况也很多，这就造成了较为复杂的句子构成形式。主要的形式有名

词的活用、形容词的话用、动词的活用。

了这些特殊句式与用法，是指能根据上下文的语境具有理与辨别的能力，而不是要

求去抽象记忆到底有哪些种特殊句式与用法，以及它们的具体情况如何。这里的不同用法指

词类活用和句法一样都属于语法范畴。同现代汉语相比，文言文的语法并没有太大不同，但

毕竟有一定的差别。我们可以将这些“不同的句式和用法”限定在古今语法相异的主要方面。

考点4：理并翻译文中的句子及断句

【考点说】本考点有两个方面的要求：一是“正确理句子在文中的意思”，二是“翻

译成现代汉语”。