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跨文化视角下的小学数学教学探索论文

摘要：本文从跨文化视角出发，探讨小学数学教学中的实际问题，提出相应的解决策略。通过分析我国小学数学教学现状，结合跨文化教育理念，为提高小学数学教学质量提供有益参考。

关键词：跨文化视角；小学数学；教学探索；问题提出

一、问题的提出

（一）1.小学数学教学内容的文化内涵挖掘不足

在当前的小学数学教学中，教师往往注重知识传授，而忽视了对教学内容中文化内涵的挖掘。具体表现在以下三个方面：

（1）教材编写方面，虽然教材内容丰富，但文化元素融入不足。教材中的例题、练习题等往往缺乏与实际生活的联系，使得学生在学习过程中难以理解数学的文化内涵。

（2）教师教学过程中，对数

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