《康复医学》教学大纲.doc

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ADDINCNKISM.UserStyle《康复医学》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

2123D01038

开课单位

河北大学临床医学院

课程名称

康复医学

RehabilitationMedicine

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1.5

课程学时

26

课程类别

学科拓展课

先修课程

无

适用专业（类）

预防医学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《康复医学》是预防医学专业学生的一门学科拓展课程。

康复医学是使功能障碍者的潜在能力和残存功能得到充分发挥的医学科学体系，是具有基础理论、评定方法及独特治疗技术的医学学科，它与临床、预防医学有着不可分割的联系。本学科研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，促进病、伤、残者康复。康复医学与预防医学、临床医学、护理学等相互渗透、相互交叉。医学生应掌握康复医学的基本知识，通过理论教学使医学生树立现代康复理念，掌握康复医学的基本理论知识及临床常见病损的康复治疗方法及原则，熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗，积极开展二级预防，能更全面有效地为保障人民的健康服务，提高患者的生活质量。

（二）教学目标

通过本课程学习，使医学生树立现代康复理念，了解现代康复医学的基本理论知识和技能，熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗，掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则，能采用恰当的方法行床旁早期康复，选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复，积极开展二级预防和选用矫形器等。

课程目标1：全面理解康复医学的系统知识，奠定较为坚实的理论基础。

课程目标2：掌握一定的康复评定实践操作能力，并能够对常见的评定结果进行临床意义的判定，为康复治疗计划和方案的实施提供指导。

课程目标3：认识和区分康复医学的常见治疗手段，能够根临床实际的需要，有针对性的选择和使用不同的康复治疗方法。

课程目标4：具备一定的临床康复技能，能够结临床疾病的特点，针对性地对不同疾病的功能障碍采取相应的康复方法进行评定、治疗。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1.1、1.2、1.3、2.1、2.2、2.3、2.4

课程目标1

0.1

3.1、3.2、3.3、3.4、3.5

课程目标2

0.2

4.1、4.2、4.3

课程目标3

0.3

5.1、5.2、5.3、5.4、5.5、5.6、5.7、5.8

课程目标4

0.4

四、教学方式与方法

授课教师课前必须认真备课，按教学大纲要求，统一教学内容。理论课教学为大班授课，采用多媒体及师生互动方式，注意康复医学专业特点，讲课时要根据学生水平、接受能力，因材施教，突出学习重点，联系临床实际，启发学生积极思考问题。采用启发式、讨论式、理论联系实践多种教学形式。应区分掌握、熟悉和了解的内容。充分利用投影、录像、多媒体课件等电化教学手段提高教学效果。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

康复治疗技术原理、常见疾病的康复评定与康复原则。

（二）教学难点

常见疾病康复目标、治疗及措施。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章康复医学总论

1.5

讲授

课程目标1

1.1

第1节

康复、康复医学

掌握：康复和康复医学的概念；康复的种类；康复医学的组成。

熟悉：康复的内涵；康复医学的服务对象。

了解：康复医学与其它临床学科的区别与联系

0.5

讲授

课程目标1

1.2

第2节

康复医学的发展史

了解：康复医学的发展史

0.5

讲授

课程目标1

1.3

第3节

残疾问题

掌握：残疾、残疾人的定义；残疾的分类；残疾预防的分类。

熟悉：残疾评定目的、步骤；残疾康复的基本原则。

了解：我国使用的残疾分类法

0.5

讲授

课程目标1

2

第2章康复医学相关基础理论

1.5

讲授

课程目标1

2.1

第1节

运动学基础

熟悉：运动学概念；骨与关节的运动学。

了解：肌肉的运动学。

0.5

讲授

课程目标1

2.2

第2节

运动对机体的生理效应

熟悉：运动对机体各系统的生理效。

0.25

讲授

课程目标1

2.3

第3节

制动对机体的影响

熟悉：制动对机体各系统的影响。

0.25

讲授

课程目标1

2.4

第4节

神经学基础

掌握：中枢神经的可塑性；运动功能再训练的机制和策略。

熟悉：神经系统对运动的控制。

0.5

讲授

课程目标1

3

第3章康复医学评定

4

讲授

课程目标2

3.1

3.2

第1节总论

第2节运动功能评定

1.掌握：徒手肌力测定；改良Ashworth痉挛评定；关节活动度评定的测量方法；步态分析的临床测试法；平衡协调功能评定的基本方法。

2.熟悉：肌力、肌张力的概念及分类；步态分析的基本概念；影响步态的因素；常见的异常步态；