人教版（2024新版）七年级下册生物4.1.1 人的生殖 教案.docxVIP

人教版(2024新版)七年级下册生物4.1.1人的生殖教案

第四单元人体生理与健康(一)

第一章人的生殖和发育

第一节人的生殖

课题

人的生殖

授课人

学情分析

七年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，学生对于生殖知识的了解程度差异较大，但依然都怀有好奇心。但他们往往又

怀有羞怯的心理，不好意思面对。在教学中创设情景，正确引导学生克服心理上的障碍，正确对待科学知识。在进行相关知识教育的同时，不留痕迹的在其中进行有把控的情感教育，帮助学生珍惜生命、感恩父母。

素养目标

【科学思维】通过有关插图和模型的直观感受，了解生殖的不易，能够科学地解释自己的出生；熟记受精的部位、胚胎发育的场所，胚胎如何获取营养等。

【探究实践】通过小组合作探究，加深对生殖系统各器官的位置及功能的了解，能够自主讨论得出生殖的过程。

【生命观念】学习了解男性和女性的生殖系统、各器官与生殖相适应的功能。

【态度责任】感恩父母、珍爱生命；每个人都曾是冠军，要相信自己；体会个体人→群体人→社会人的责任和担当；树立正确的伦理观和价值观。

教学重点

男性和女性生殖系统的结构和功能；受精过程以及胚胎发育过程。

教学难点

胚胎发育过程以及对胎盘和脐带的理解。

教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

课程导入

【讲述】20世纪70年代，英国一对夫妇结婚后一直未能生育，检查发现妻子的输卵管阻塞，后来通过体外受精，并于1978

年7月25日诞下世界上第一例试管婴儿。【讨论】为什么输卵管阻塞会影响生育?体外受精是什么?试管婴儿是生活在试

管里的吗?

【提问1】同学们有没有想过这个问题——我是怎么来到这个世界上的?小时候

是否问过父母，父母又是怎么回答的?既然我是从妈妈的肚子里孕育出来的，那跟

爸爸有什么关系呢?听说妈妈的肚子里是个水世界，那我是怎么吃饭和呼吸的呢?

【播放】动画：《大耳朵图图·出生的秘密》。

【讲述】人类新个体的产生，要经历雌雄

生殖细胞结合，在母体内完成胚胎发育，

再由母体产出的过程。这一过程是在哪里

完成的呢?今天我们就来学习人的生殖。

小组讨论，思考问题。

【回答1】想过；从妈妈肚子里来的(或者捡来

的)。

观看动画。

思考。

新课展开

一、生殖系统

【展示】图片：精子(左)和卵细胞(右)。

观看图片。

【回答2】结合(或者受精)。

思考问题。

观察示意图。

M

M

练粒体顶体

细图板中体

发

【讲述】精子是在父亲体内产生的，蝌蚪形，头大，尾长，能游动，长约0.06mm,用显微镜才能看到。卵细胞是在母亲体内产生的，球形，细胞质内含有丰富的卵黄，是人体最大的细胞，直径在0.1mm以上，

几乎用肉眼就能看到。

【提问2】精子和卵细胞是怎样创造出一个生命体的?

【引导】学生归纳总结受精过程。明确在父亲一次射出的上亿个精子中，最终只有一个最强壮、跑得最快、最幸运的精子才能与卵细胞结合，结合后形成的细胞就是一个新生命的起点。

【讲述】通过上面的学习，同学们知道了一个新生命的诞生需要父母双方的共同

努力。那么,精子和卵细胞是在哪里产生的?又是在哪里相遇的呢?

【引导】学生阅读教材，观察男、女性生殖系统示意图。

【提问3】男女生殖系统中产生的生殖细胞分别是什么?产生和输送生殖细胞的

器官分别是什么?胎儿在母体内发育的场所和产出的通道分别是什么?

【讲述】男性生殖系统主要包括睾丸、附睾、输精管和阴茎等。睾丸是男性的主要生殖器官，它的功能是产生精子，分泌雄激素。附睾储存精子子。精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外。

女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等。卵巢是女性的主要生殖器

官，它的功能是产生卵细胞，分泌雌激素等。卵细胞从卵巢排出后，会沿着输卵管向子宫方向移动。子宫是胚胎发育的场

所。

【引导】学生归纳总结男女生殖系统的组成及各器官的功能。

【回答3】精子、卵细胞；睾丸、卵巢、输卵管；子宫、阴道；

归纳总结。

二、生殖过程

【引导】学生阅读教材，了解生殖过程。

阅读教材。

【回答4】受精、胚胎发育、分娩。

【回答5】胎儿所需的营养物质通过胎盘、脐带从母体获得。

受精卵

受精卵

受精卵果

子宫

师胞内膜

卵果排出卵细胞

【提问4】男性和女性产生的生殖细胞是如何形成一个生命体的?需要经过哪些

过程?

【总结】生殖过程：含有精子的精液进入阴道后，精子游动进入子宫，进而进入输卵管与卵细胞相遇。一个成熟的卵细胞只能接受一个精子，两者结合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚泡。胚泡移动到子宫中，最终植入子宫内膜。在