2025语文二轮专题复习 配套课件 训练任务群 主题练案3 司马迁和《史记》：文言文阅读＋古代诗歌阅读＋语言文字运用.pptxVIP

;司马迁和《史记》：文言文阅读＋古代诗歌阅读＋语言文字运用;题号;;;;;;;一、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成文后题目。

材料一：

迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴。北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观夫子遗风；厄困郄、薛、彭城，过梁、楚以归。后迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，还报命。;是岁，天子始建汉家之封而太史公①留滞周南不得与从事故发愤且卒。而子迁适反，见父于河、洛之间。太史公执迁手而泣曰：“余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞、夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？余死，汝必为太史，毋忘吾所欲论著矣。自获麟②以来四百有余岁，而诸侯相兼，史记放绝。今汉兴，海内一统，明主贤君忠臣死义之士，余为太史而弗论载，废天下之史文，余甚惧焉，汝其念哉！”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，弗敢阙。”卒三岁而迁为太史令，览史记石室金匮之书。;上大夫壶遂曰：“昔孔子何为作《春秋》哉？”司马迁曰：“余闻董生曰：‘周道衰废，孔子为鲁司寇，诸侯害之，大夫壅之。孔子知言之不用，道之不行也，是非二百四十二年之中，以为天下仪表。’”于是论次其文。

七年而司马迁遭李陵之祸，幽于缧绁③。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》……《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止。(节选自《史记·太史公自序》);材料二：

赞曰：司马迁据《左氏》《国语》，采《世本》《战国策》，述《楚汉春秋》，接其后事，论于天汉。其言秦、汉，详矣。自刘向、扬雄博极群书，皆称迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。乌呼！以迁之博物洽闻，而不能以知自全，既陷极刑，幽而发愤，书亦信矣。(节选自《汉书·司马迁传》)

①太史公：司马迁的父亲司马??曾为太史公，材料中的太史公为司马迁对其父的称呼。②获麟：春秋鲁哀公十四年猎获麒麟事。后文“至于麟止”指汉武帝猎获麒麟。③缧绁：捆绑犯人的黑绳索，借指监狱。;1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案画“√”。

天子始建汉家之封而太史公留滞周南不得与从事

故发愤且卒。;1;1;1;1;1;5.司马迁为什么能写成《史记》？;1;材料一：

司马迁生在龙门，在黄河以北龙门山南麓农耕放牧。十岁时就诵读古文经书。二十岁南游长江、淮河一带，登上会稽山，探访禹穴。北渡汶水、泗水，在齐、鲁的大都市讲学，考察孔子教化的遗风；在游历郄、薛、彭城等地的时候，一度遭受危困，经过梁、楚之地后回到家乡。后来司马迁做了郎中，奉朝廷之命出使西部征讨巴、蜀以南的地区，回到朝廷复命。;这一年，天子开始举行汉朝的封禅典礼，而司马谈滞留周南，不能参与典礼之事，因此心中愤懑得病将要死去。司马迁恰巧在这时出使返回，在黄河、洛水之间拜见了父亲。司马谈抓着司马迁的手流着泪说：“我们的祖先是周朝的太史。远在唐尧、虞舜时期就取得过显赫的功名，主管天文事务。后来衰落了，难道要断送在我这里吗？我死以后，你一定要做太史，千万不要忘记我要编写的论著啊。从鲁哀公十四年猎获麒麟到现在四百多年了，其间由于诸侯兼并混战，历史记载散佚断绝。如今汉朝兴起，海内统一，贤明的君主，忠义的臣子，我作为太史而没有加以论述记载，废弃了天下的历史文献，对此我感到十分不安，你可要记在心里啊！”司马迁低头流着泪说：“儿子虽然不聪明，一定详细论撰先人所编的史料佚闻，不敢有丝毫的缺漏。”司马谈死后三年，司马迁做了太史令，他阅读和摘抄了石室金柜收藏的图书。;上大夫壶遂问：“当初孔子为什么作《春秋》呢？”司马迁答道：“我听董仲舒说：‘周朝的王道衰微了，孔子担任鲁国的司寇(想振兴王道)，可是诸侯嫉恨他，大夫阻挠他。孔子知道自己的学说在当时不会被采纳，主张不能推行，于是便把自己的是非褒贬寓于《春秋》所记的二百四十二年历史之中，作为天下的准则。’”于是按次序论述和编写那些史书。;七年后，司马迁遭受李陵之祸，被关进了监狱。于是慨然长叹道：“这是我的罪过啊！身体被毁伤没有用了。”退一步深思道：“《诗》《书》的文义之所以含蓄隐约，是作者想要更好地表现深沉思想。孔子在陈、蔡之间被困，创作了《春秋》；屈原被放逐，著成了《离骚》；左丘明失明，才撰有《国语》……《诗》三百篇，大都是贤圣发愤而创作出来的。这些人都是心中有郁闷积结，不能通畅地发表出来，所以才追述往事，思考未来。”于是就叙述陶唐以来，到汉武帝获得麒麟为止的历史。;材料二：

赞曰：司马迁根