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人教版三年级下册音乐说课稿第三单元唱歌《卖报歌》(8)
一.教材分析
《卖报歌》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲以轻松欢快的节奏和简单易懂的歌词,描述了一个小报童辛勤工作、乐观向上的形象。歌曲旋律朗朗上口,节奏感强,易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲,学生可以感受到劳动的喜悦,培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌。
二.学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础,他们学会了简单的乐理知识,能够识谱、唱谱。同时,这个年龄段的学生好奇心强,善于模仿,对于生动有趣的事物容易产生兴趣。因此,在教学过程中,我们需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣,设计富有童趣和互动性的教学活动,激发学生的学习积极性。
三.说教学目标
知识与技能:学生能够熟练地演唱《卖报歌》,理解歌曲的含义,感受劳动的喜悦。
过程与方法:通过聆听、演唱、模仿等环节,培养学生的音乐审美能力和协作精神。
情感态度与价值观:引导学生热爱生活,树立积极向上的精神风貌,培养他们团结协作、乐观进取的品质。
四.说教学重难点
教学重点:学生能够正确地演唱《卖报歌》,理解歌曲的含义。
教学难点:歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
五.说教学方法与手段
教学方法:采用情境教学法、模仿教学法、分组合作教学法等。
教学手段:运用多媒体课件、音响设备、乐器等辅助教学。
六.说教学过程
导入:以一个报童的形象出现在课堂上,引发学生对卖报歌的兴趣。
教学新歌:引导学生聆听歌曲,讲解歌曲的背景和含义,教授歌词和旋律。
模仿练习:分组进行模仿练习,加强学生对歌曲的理解和演唱能力。
演唱练习:全班学生一起演唱,纠正发音和节奏上的错误。
课堂小结:总结本节课的学习内容,引导学生思考和反思。
七.说板书设计
板书设计简洁明了,主要包括歌曲的曲名《卖报歌》和歌曲的主要歌词,以便学生随时查阅和跟唱。
八.说教学评价
教学评价主要通过以下几个方面进行:
学生演唱《卖报歌》的准确性和流畅性。
学生对歌曲含义的理解程度。
学生在课堂上的参与程度和协作精神。
九.说教学反思
在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,从学生的学习兴趣、教学内容、教学方法等方面进行总结,不断改进教学手段,提高教学质量,以达到更好的教学目标。
知识点儿整理:
一、音乐基础知识:
节奏:本节课学生将学习简单的节奏变化,如二拍子、四拍子等,并能够运用到歌曲演唱中。
音高:学生将学习简单的音高组合,如五声音阶,并能够识别和演唱。
二、歌曲分析:
歌曲结构:《卖报歌》为二段体结构,第一段节奏明快,第二段节奏稍慢,富有变化。
歌曲主题:歌曲以报童卖报的场景为背景,表现了报童辛勤工作、乐观向上的精神风貌。
三、演唱技巧:
咬字清晰:学生需要养成良好的发音习惯,做到咬字清晰,音准准确。
音量控制:学生要学会根据歌曲的情感变化,合理控制音量,做到既饱满又富有穿透力。
四、音乐欣赏:
欣赏方法:引导学生通过聆听、分析、比较等方式,培养学生的音乐欣赏能力。
欣赏曲目:《卖报歌》以及其他表现劳动场景的歌曲,如《两只老虎》、《小星星》。
五、音乐实践:
课堂演唱:学生将在课堂上进行集体演唱,培养协作精神和团队意识。
小组合作:学生分组进行合唱练习,提高学生的合作能力和音乐表现力。
六、情感教育:
劳动价值观:通过学习《卖报歌》,引导学生认识到劳动的辛勤与喜悦,培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观。
乐观态度:歌曲中小报童乐观向上的精神风貌,将激发学生积极面对生活,勇敢面对困难。
七、教学方法与手段:
情境教学法:通过设置报童卖报的情境,激发学生的学习兴趣。
模仿教学法:引导学生模仿报童的动作和演唱,提高学生的学习效果。
分组合作教学法:分组进行演唱和练习,培养学生的团队协作能力。
八、教学评价:
学生演唱评价:对学生在课堂上的演唱进行评价,关注音准、节奏、发音等方面。
学生参与评价:评价学生在课堂上的参与程度,包括演唱、模仿、协作等。
学生进步评价:关注学生在学习过程中的进步,给予肯定和鼓励。
九、教学反思:
教学内容:反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平,是否能够激发学生的学习兴趣。
教学方法:反思教学方法是否有效,是否能够帮助学生更好地学习和掌握知识。
教学效果:总结课堂教学效果,发现问题,为下一次教学做好准备。
通过以上知识点儿整理,教师可以更好地进行课堂教学,提高学生的音乐素养和演唱能力,培养他们积极向上的情感态度。
同步作业练习题:
一、填空题:
《卖报歌》的结构是______。
答案:二段体
歌曲《卖报歌》表现了______的精神风貌。
答案:报童辛勤工作、乐观向上
本节课学习的节奏有______、______。
答案:二拍子、四拍子
下列哪首歌曲与《卖报歌》主题相近?()
A.《两只老虎》
B.《小
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