2025年部编版(五四制)语文六下05《匆匆》优质课教学设计 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

部编版（五四制）语文六下05《匆匆》优质课教学设计

一.教材分析

《匆匆》是朱自清先生的一篇散文，语言优美，情感真挚，表达了作者对时光

流逝的无奈和惋惜。本节课的内容是让学生通过理解课文内容，感受作者的情感，

体会时间的宝贵，学会珍惜时间。

二.学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们已经有了一定的阅读理解能力，能够通过

课文内容感受到作者的情感。但对于一些深刻的情感和哲理，可能还需要进一步引

导和启发。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握作者的情

感。

2.过程与方法：通过阅读课文，学会分析文章的结构，理解作者的写作

手法。

3.情感态度与价值观：体会时间的宝贵，学会珍惜时间，激发学生对生

活的热爱。

四.教学重难点

1.重难点：理解作者的情感，体会时间的宝贵。

2.突破方法：通过引导学生朗读课文，分析课文的结构，理解作者的写

作手法，来体会作者的情感。

五.教学方法

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解作者的情感。

2.朗读法：通过引导学生朗读课文，让学生感受作者的情感。

3.讨论法：通过分组讨论，让学生分享对时间的理解和感悟。

六.教学准备

1.课件：制作课件，包括课文内容、作者简介、课堂活动等。

2.黑板：准备黑板，用于板书重点内容。

3.教学用具：准备教学用具，如笔记本、课本等。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过提问方式引导学生思考：你们觉得时间重要吗？为什么？从而引

出本节课的主题——珍惜时间。

2.呈现（10分钟）

课件展示课文内容，让学生跟随作者的笔触，感受时光流逝的无奈和

惋惜。在此过程中，引导学生关注作者的写作手法。

3.操练（10分钟）

分组讨论：让学生分享对时间的理解和感悟，引导学生学会珍惜时间。

4.巩固（5分钟）

提问环节：让学生回答本节课的主要内容和收获，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）

布置作业：让学生以珍惜时间“”为主题，写一篇心得体会，培养学生

的写作能力。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调珍惜时间的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

完成作业：让学生以珍惜时间“”为主题，写一篇心得体会，培养学生

的写作能力。

8.板书（5分钟）

板书重点内容：珍惜时间、作者的情感、写作手法。

以上是针对《匆匆》这篇课文的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

教学反思是教师在教学实践过程中对教学活动进行回顾、思考、总结和评价的

过程，旨在提高教学质量和自身教学能力。在本节课的教学设计中，我注重了教材