四年级数学上册第2单元三位数除以两位数连除教学建议冀教版.docVIP

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《连除》教学建议

教学目标：

1、经验用自己的方法解决问题，将分步计算改写成连除算式的过程。

2、结合详细事例，理解连除的运算依次，会正确进行连除运算。

3、在自主解决问题的活动中，获得胜利的体验，感受算法多样化。

教学建议：

◆牛奶问题

1、老师谈话，引出王爷爷家奶牛产奶的问题，让学生读文字和情境图，了解题中的数学信息和要解决的问题。激励学生分步计算并解决问题。

2、沟通学生计算的过程和结果，说一说每一步算的是什么。假如学生只用到一种算法，老师要介绍另一种。

3、提出“把两个算式列成一个综合算式”的要求，激励学生尝试完成。

4、沟通学生列出的连除算式，让学生说一说每一步运算求的是什么，师生共同完成计算。最终，老师总结连除的运算依次。

◆试一试

让学生自己读题并解答，老师提示可以分步解答，也可以列出综合算式解答。沟通时，对列出综合算式解答的同学赐予激励，说一说运算依次，以及每一步算的是什么。

◆练一练

第1题，四则混合运算的综合练习，先让学生说一说每道题的运算依次，再独立完成。答案：

21343108

42781661

第2～5题，都是用连除计算解答的简洁问题，提示学生仔细读题，理解题意后，再解答。沟通时，让学生说一说先算什么，再算什么。不管用什么方法，只要计算正确就可以。

第2题答案：80袋

第3题答案：36棵

第4题答案：96只

第5题答案：10箱

第6题，稍有难度，提示学生先统一质量单位，再计算。答案：

1千克＝1000克

1000÷5÷8＝25（克）