人教版小学四年级数学下册电子教案全册.docxVIP

人教版小学四年级数学下册电子教案全册

目录

一、第一单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1认识分数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2分数的加减法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3分数的大小比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.4分数的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、第二单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1图形的认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2平面图形的周长与面积．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3立体图形的认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.4立体图形的表面积与体积．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、第三单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1数据的收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2数据的表示方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3简单的统计图表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.4可能性的大小．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、第四单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1解决实际问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2数学游戏与活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3数学日记与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、复习与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.1单元复习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.2学期复习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.3期末复习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

一、第一单元

本单元的主要内容是《认识更大的数》。在这一单元的学习中，我们将深入理解大数的概念，并掌握如何用科学记数法表示这些数字。通过一系列的实际例子，我们不仅能够培养学生的数感，还能激发他们对数学的兴趣。

我们将学习如何识别并描述较大的数量级，如百万、千万等。通过观察大量的数据点，学生可以逐渐建立对更大数字的认识。我们将学习如何在实际情境中应用这些知识，例如计算土地面积、人口统计等。

本单元还将涉及比较两个数的大小以及它们之间的相对关系，通过对比不同单位（如米与千米）下的数值，学生们将学会如何准确地比较和解释这些信息。

我们将探索如何利用数轴来直观展示数的大小及其位置，这有助于学生更好地理解和记忆所学的知识，并能有效地解决问题。

在这一单元的学习过程中，学生们将通过丰富的活动和实践，全面提升他们的数感和计算能力。希望每位同学都能在这个充满挑战和乐趣的过程中，收获满满的知识和技能。

1.1认识分数

（一）导入新课（5分钟）

通过实际情境引入分数概念，如分苹果等日常生活场景，让学生初步感知分数的存在。

提问学生：在日常生活中，你们遇到过不能用整数表示的情况吗？让学生思考并分享自己的经历。

（二）新课内容讲解（20分钟）

通过实例让学生认识分数的概念，解释分数的定义及意义。

展示分数的写法，介绍分数由分数线、分母和分子构成，并说明其含义。

举例说明如何通过直观图形来表示分数，如用圆形或正方形纸片来表示1/2或1/3等分数。

通过实际操作，让学生动手折叠纸片，进一步理解分数的含义。

引导学生发现分数与日常生活的关系，如分享食物、计算面积等。

三.课堂练习（15分钟）

让学生完成一系列与分数相关的练习题，包括识别分数、比