幼儿科学教育与活动指导精品资源共享课课件.pptx

幼儿科学教育与活动指导幼儿教师培养课程精品资源共享课

授课人：孙现红单元四幼儿科学教育的方法与途径幼儿科学教育的途径——一日生活中的科学渗透的特点幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导

幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导幼儿科学教育的方法与途径幼儿科学教育的主要方法幼儿科学教育的途径观察实验测量分类偶发性的科学教育活动渗透的科学教育活动专门的科学教育活动种植与饲养

渗透的科学教育活动其他学科领域的科学渗透幼儿园环境的科学渗透一日生活中的科学渗透幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导一日生活中的科学渗透

一日生活的科学渗透幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导一日生活中的科学渗透含义幼儿园一日生活的科学渗透是指将科学教育融入幼儿园一日生活，最重要的特征是和生活紧密接触，是一种非正规的科学教育活动，它体现在丰富多彩的生活中，体现在幼儿的生活中和幼儿的身边。

一日生活中的科学渗透特点123真实性灵活性经常性一日生活中的科学渗透幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导

经常性一日生活中的科学渗透幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导经常性是指一日生活中的科学教育活动在日常生活中经常发生。除了正规的教学活动时间之外，幼儿在幼儿园的其他时间中都可能发生。例如，幼儿晨练时间、区角自由活动时间、户外散步时间、生活起居时间、游戏时间……

一日生活中的科学渗透幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导真实性真实性是指一日生活中的科学教育所要解决的问题是幼儿生活中真实的、有意义的问题，它不是教师创设出来的一种教学情境。例如，洗手是幼儿日常生活中的真实活动，幼儿可以感知水的特性，探究肥皂起泡泡的原因等。

一日生活中的科学渗透幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导灵活性灵活性是指一日日常生活中的科学教育的组织形式灵活。可以是集体活动，也可以是生活中某个时段、某类事件中的教师与幼儿一对一的个别进行或与部分幼儿进行的活动。如散步环节，幼儿可以观察树叶的颜色、形状，欣赏树木的季节变化等。

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