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基于具体案例的小学科学教育认知研究论文

摘要：本文以具体案例为依据，对小学科学教育中的认知问题进行深入研究，旨在探讨小学科学教育中存在的问题及其解决策略，提高科学教育质量。本文通过分析两个案例，提出了四个方面的认知问题，并针对每个问题提出了相应的解决措施。

关键词：小学科学教育；认知研究；具体案例；问题提出

一、问题的提出

（一）1.学生对科学概念理解不深刻

在小学科学教育过程中，学生往往对科学概念的理解停留在表面层次，难以深入掌握。例如，在学习“植物的生长”这一内容时，许多学生仅能记住植物生长需要阳光、水分、土壤等基本条件，但对其内在机理和生长过程缺乏深入了解。原因有以下几点：

（1）教学

一线教师，参与编写各种教辅资料

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