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数学概念建构中的教师角色研究论文

摘要：本文旨在探讨数学概念建构过程中教师角色的定位与作用。通过分析教师在数学概念教学中的引导作用与学生主体性的关系，以及教师在教学策略选择与调整方面的作用，为优化数学概念教学提供理论依据和实践指导。

关键词：数学概念；建构；教师角色；教学策略

一、引言

（一）数学概念建构中教师角色的重要性

1.教师是数学概念建构的引导者

在数学概念建构过程中，教师扮演着引导者的角色。首先，教师需要明确教学目标，根据学生的认知特点和实际需求，设计合理的教学方案。其次，教师应关注学生的思维发展，通过启发式教学，引导学生主动参与数学概念的学习与建构。最后，教师还需关注学生的情感态

一线教师，参与编写各种教辅资料

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