2025教育随笔心得：跨学科学习的缘起与内涵辨析.docx

跨学科学习的缘起与内涵辨析

在义务教育课程修订的特定语境中，跨学科学习是跨学科主题学习在语文学科中的表现形式。它是一种以语文学科内容为主干，围绕适合的学习主题，结合相关学科知识和思维方法解决真实问题，培育核心素养的课程设计形态。从逻辑学的视角看，跨学科学习与综合性学习为包含于的关系；跨学科学习与项目化学习、大单元教学则是彼此交叉的关系，三者虽然名称完全不同，但均为指向核心素养的课程内容结构化路径，内涵有着很大的重合性和互释性。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）将学习任务群作为语文课程内容的组织与呈现形式，共设置了六个学习任务群，其中跨学科学习任务群因为涉及多学