义务教育语文新课程标准精选测试题（2022版）含答案 .pdf

《义务教育语文课程标准》测试题(2022版)

试题1

义务教育课程方案部分(20分)

一、填空题(每空1分，共10分)

1.义务教育课程方案2022版培养目标是

o

_

_

2.义务教育课程包括三类。以为主体，

奠定共同基础。

”制“”

3.义务教育课程九年一贯设置，按“学或学制

安排。

4._在一至九年级开设(初中阶段可选择分科开设物理、化学、

生物学)。

5.课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。

二、简答题(每题10分，共10)

1.简述义务教育课程应遵循的基本原则。

语文课程标准部分(80)分

一、填空题(每空1分，共40分)

1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的

课程。与_的统一，是语文课程的基本特点。

2.是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重

要组成部分。

3.语文程围绕,体现程性质，反映程理念，确立

程目标。

4.是学生通过程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关

键能力，是程育人价值的集中体现。

5.义务教育语文程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动

中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是和

、、的综合体现。

6.是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。

7.是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整

合，初步具有良好语感

8.是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断

等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和

创造思维。

9.是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获

得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字

表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确

的审美观念。

10.义务教育语文程内容主要以组织与呈现。

11.义务教育语文程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置

学习任务群，其中第一层设“1个基础型学习任务群，第二

层设“思辨性阅读与表达3个发展型学习任务群，

第三层设2个拓展型学习任务群。

12.学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目

的和兴趣选择合适的图书，制订阅读*划，综合运用多种方法阅读整

本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整

本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世

界。

13.学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、

阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对

象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会

生活交流沟通需要。

14.学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结堂内

外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活

中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用

多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字

运用能力。

15.学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比

较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨

析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成

勤学好问的习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理

性思维和理性精神。

16.学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材

料和语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、整理