北师大版数学三年级上册： 植树教案.docVIP

北师大版数学三年级上册：植树教案

北师大版数学三年级上册：植树教案

北师大版数学三年级上册：植树教案

植树

教学内容：课本第1０～１1页内容。

教学目得:

1、探索并掌握一位数除两位数得口算方法,能正确进行计算。

2、通过讨论,让学生体会到算法得多样性。

3、结合具体情境,用所学得除法知识解决简单得实际问题,感受到数学在实际生活中得运用。

教学重点:掌握一位数除两位数除法得口算方法。

教学难点:能正确掌握计算一位数除两位数得口算。

教师活动

学生活动

备注

一、复习

1、口算

６０÷３2００÷5240÷８

1２0÷4５60÷7９0０÷3

180÷627０÷9４50÷9

2、口答

①３６里面有()个十和(）个一。

②４50里面有()个十和（)个一,也可以看作是（)个十。

二、探究新知

1、教师出示学生植树得情境

教师报口算,学生听写算式,算完后集体订正。

先让学生互相说一说,再指名回答，给后面得学习做好铺垫。

学生说一说自己在图

教师活动

学生活动

备注

式?

教师板书:36÷３=

3、讨论算法

教师:这个算式我们用乘法口诀不能直接算出来，您会用其它得办法吗?

哪个组得同学能说说您们是怎样算得？

教师把学生得算法写在黑板上,让其她得同学说说这些方法是怎样想，让学生体会到算法得多样性。

教师：请同学们完成课本上得例题。

三、课堂练习

1、完成“试一试”第1题。

请同学们把答案直接填在书上。

2、完成“试一试”第2题。

①这道题说得是内容？问题是什么?

②您认为这道题得算式该怎样去列？

学生：３6÷３=

学生分组讨论,教师巡视并辅导。

学生1：因为1２×3=３6,所以36÷3=12。

学生２：可以把36看作3０和6，先把3０人分开,可以分为1０组,再把6人分成２组,一共可以分为１2组。

学生：也可以先用十位上得数除以除数，再用个位上得数除以除数。

学生完成课本上得例题，并把答补充完整。

学生独立完成，集体订正。订正时让学生说说自己用得是什么方法,进一步体会到算法得多样性。

学生读题，理解题意。

学生说说自己得想法和理由。

教师活动

学生活动

备注

③请同学们把这道题写在书上。

4、小结：这节课您都尝到了哪些知识?

四、布置作业

在课堂本上完成第11页1~3题。

学生独立完成，集体订正。

课后小记：

(7)练习二（一）

教学内容:课本12页1～4题。

教学目得:

1、巩固学生一位数除两位得除法得计算方法，能正确计算。

2、巩固一位数除整十、整百数得除法口算方法，能熟练计算。

3、会不同价钱得商品求出单元并比较价钱得高低。

教学重点:巩固学过得两种除法口算方法，提高运算准确率。

教学难点：巩固学生一位数除两位得除法得计算方法,能正确计算。

教师活动

学生活动

备注

一、基本练习

1、口算

１00÷296÷266÷2

5６÷4360÷4400÷8

4２0÷7８6÷296÷３

2、填一填，找规律

８０÷4＝(）6０÷6=（)

１６0÷4=()120÷6＝()

3２0÷4＝()２4０÷6＝()

教师口头报题,学生听写，看谁算得又对又快。集体时对不同类型得题让学生说一说是怎样想得。

教师活动

学生活动

备注

教师先指名学生口答。

教师:您都发现什么规律了?

教师:除了这些,商有什么变化规律吗?

二、讲解课本练习

1、比一比，哪个更便宜、

小丽买3斤花了66元。小明买2斤花了42元。小明和小丽去超市买糖。

小丽买3斤花了66元。

小明买2斤花了42元。

您认为谁得更便宜?

42元和6６元能直接比吗？为什么，您打算用什么方法？

教师:那怎样才可以比呢？

怎样才能算出它们1斤得价钱?

现在您会解决这个问题吗？

４2÷2=21（元)

66÷3＝2２（元)

２1＜２２

所以小明买得价钱便宜。

2、学生完成课本第4题。

完成后教师提问：您是怎样填

学生:每一列得除数都没有变。

学生:从上到下被除数越来越大了。从下到上看除数越来越小了。

学生：如果除数不变,被除数越大，商就越大，被除数越小，商就越小。

学生分小组讨论，组长汇报:42元和6６元不能直接比，因为42元是2斤得价钱,6６元是3斤得价钱。

学生：可以先算出它们1斤得价钱再比。

学生：用除法。

学生独立解决，教师巡视并辅导。

学生：求一个算式得乘

教师活动

学生活动

备注

两个乘法算式得？

怎样算被除数呢？

教师板书：

一个因数=积÷另一个因数

被除数＝商×除数

练习：

○×３＝６０○×4=84

□÷3=２0□÷6=8０

3、小结:

这节课您都学到了哪些知识？

三、布