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辅导班
文/李瑞芳
那天,我去接上小学二年级的女儿,还没有走到学校门口,就有一个女孩挡住我,递给我一张传单说:“您好,我是胜利辅导学校的,假如您希望孩子在学习上很快取得进步,不再感觉到学习的枯燥和吃力,请让孩子来参与我们的辅导班,优秀老师讲课,可以先免费试听。”
我接过那张红红绿绿的传单,说:“感谢,我女儿学习很优秀,一点也不感到枯燥和吃力,相反,很喜爱学习。”
她听了连忙说:“就因为孩子优秀,所以更不能放松,可以让她参与我们的天才培训班,肯定把您女儿培育成出类拔萃的尖子生,保证将来能进市重点中学。”
我一直对“拔苗助长”的所谓天才教化比较反感,冷冷地说:“我倒不奢望我女儿成什么天才,我可不想剥夺她童年的欢乐,让她变成学习机器。”
她连连点头,说:“有道理,孩子拥有一个美妙的童年比什么都重要,不能光是学习。要不您给孩子选个特色班,有电子琴、二胡、古筝、葫芦丝、绘画、书法、朗诵、表演,让孩子接受接受艺术的熏陶?”
我皱了皱眉头,说:“这些都要看她个人的爱好,不能强迫她学习,否则就没有了乐趣,反成了负担。艺术不艺术无所谓,我倒关切她的身体,只要能健康欢乐就好。”
她立刻冲我伸出了大拇指说:“如今像您这样开明的家长还真不多,说得太对了,孩子的健康比什么都重要。所以我们特开设了舞蹈、跆拳道、街舞、旱冰、乒乓球等培训班,既可以强身健体,还可以熬炼毅力、培育气质呢!”
看她还想再说下去,我立刻往学校门口做了个招手的姿态,喊了一声:“爸爸在这儿呢!”抓紧逃也似的走过去了。只听她还在背后追着喊:“可以免费试听,记着带孩子去啊!”
(选自《扬子晚报》,有改动)
【我思我悟】
这篇短文的语言描写很精彩,有如下三个特点。
一、胜利地塑造了一个女孩子的形象。她特别熟识自己的广告业务,擅长见机行事。无论“我”如何不为她的宣扬所动心,她都能顺势诱导,层出不穷地推出有吸引力的新科目、新招数,并能说出一堆令人感动的理由,充分表现了一个广告推销员巧言令色的职业特点。假如不是来自生活,断然写不出这么生动鲜活的人物来。
二、时代气息浓郁。当今时代,不少家长望子成龙,望女成凤,于是社会上花样繁多的各种辅导班应运而生。这篇短文用“我”和女孩的对话描写方式,表现了两种教化观、两种人才培育观的激烈碰撞,时代特征特别显明。
三、提示语的运用很奇妙。如:一个女孩“挡住我”,隐含强行之意,使人厌恶;她听了“连忙”说,生怕我走开,可见其见机行事之快。又如:“我接过那张红红绿绿的传单”,“红红绿绿”内涵丰富,表现了:1.传单设计者真是挖空心事;2.“我”的鄙视;3.繁华背后内容的欺瞒性。再如文末:只听她“还在背后追着喊”,极其幽默,有很强的讽刺性,示意了两种观念的碰撞还将接着,耐人寻味。
(邓德明)
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