八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music Section B说课稿2 （新版）仁爱版.docx

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionB说课稿2（新版）仁爱版

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过“我们的爱好”这一主题，引导学生关注并表达自己对音乐的喜好。通过听说读写技能的运用，让学生了解不同音乐类型及其特点，培养对音乐的欣赏能力。同时，结合仁爱版八年级英语上册Unit3的教材内容，提高学生对英语学习的兴趣，提升英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语核心素养中的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与音乐话题的讨论，学生能够提高语言表达能力，学会运用英语描述个人爱好，增强跨文化交流意识。同时，通过分析不同音乐类型，学生能够培养批判性思维和审美判断，提升对多元文化的理解和尊重。此外，通过自主学习与合作学习，学生能够发展自主学习能力和合作能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确使用英语描述个人兴趣爱好，包括使用一般现在时态。

②掌握关于不同音乐类型的英语词汇和表达方式，如classicalmusic,popmusic,rockmusic等。

③能在对话中运用比较级和最高级，表达对不同音乐类型的偏好。

2.教学难点，①

①学生在描述兴趣爱好时，能够准确地使用过去式来表达过去的经历。

②学生能够在听说活动中，准确理解并回应关于音乐的话题，包括对音乐类型的判断和评价。

②学生能够在合作学习中，运用英语进行有效的沟通，表达自己的观点并尊重他人的意见。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：仁爱版八年级英语教材配套教学平台。

3.信息化资源：网络英语学习资源库、在线英语歌曲、英语学习APP。

4.教学手段：实物教具（如音乐CD、图片卡片）、教学视频、课堂游戏、角色扮演活动。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段轻松愉快的英文歌曲，让学生在轻松的氛围中进入课堂。

2.**问题提出**：引导学生思考：“Whatsyourfavoritemusic?”（你最喜欢的音乐是什么？）并请几位学生分享他们的爱好。

3.**讨论引导**：提出问题：“Whydoyoulikethiskindofmusic?”（你为什么喜欢这种音乐？）引导学生从音乐类型、节奏、歌手等方面进行讨论。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**新课导入**：通过讨论，引出不同音乐类型的英语表达，如classicalmusic,popmusic,rockmusic等。

2.**词汇学习**：展示图片，教授相关词汇，如guitar,piano,beat,rhythm等，并让学生通过游戏形式进行记忆。

3.**句型讲解**：讲解描述音乐爱好的句型，如“Ilike…because…”（我喜欢……因为……）。

4.**语法点拨**：讲解一般现在时态和比较级、最高级的用法，通过例句和练习进行巩固。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.**听歌识曲**：播放一段英文歌曲，让学生猜测歌曲类型，并尝试用英语描述。

2.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论自己最喜欢的音乐类型，并准备简要的介绍。

3.**角色扮演**：每组选派代表，用英语进行角色扮演，介绍自己喜欢的音乐类型。

**课堂提问（用时10分钟）**

1.**提问环节**：教师提问：“Whatsyourfavoritemusic?”并请学生回答。

2.**反馈环节**：教师针对学生的回答进行点评，纠正错误，并鼓励学生使用正确的语法和词汇。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**互动游戏**：进行“猜猜我是谁”游戏，教师说出一种音乐类型，学生猜出歌手或歌曲名。

2.**小组竞赛**：将学生分成两队，进行“音乐知识竞赛”，考察学生对音乐类型、歌手、歌曲的了解。

**创新教学环节（用时5分钟）**

1.**音乐欣赏**：播放一段经典音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的情感体验。

2.**艺术创作**：鼓励学生用英语写一首关于音乐的短诗或歌词，表达自己的情感。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-用英语描述自己最喜欢的音乐类型。

-收集一首自己喜欢的英文歌曲，并介绍给同学。

-尝试用英语创作一段关于音乐的短文或歌词。

**教学时间总