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整理与复习的说明与教学建议

（第90～91页）

说明

这里主要是对本单元所学的分数知识加以整理和复习，以加深学生对分数的认识。

第1题，复习几分之一和几分之几的含义。

第2题，复习简单分数的加、减法。

第3题，复习简单的分数加、减法应用题。

练习二十四的第4题，与90页的第3题类似。主要通过简单的应用题形式，使学生进

一步理解分数的意义，并在此基础上解决简单的实际问题。

教学建议

1．这部分内容可用1进行教学，完成第94页上的第1～3题以及练习二十四的第

1～4题。

2．复习几分之一和几分之几时，要让学生说一说它们的具体含义。

3．复习简单的分数加、减法时，可以指名让学生说说自己是怎样进行计算的，也可以

同桌互相说。

4．关于练习二十四中一些习题的教学建议

第4题，可以根据班里的具体情况采用不同的方法。如果通过第90页第3题的复习，

学生已经基本掌握了解答简单分数加、减法的应用题，就可以让学生独立解答，然后再集体

订正。如果学生还不能很好地解答，可以先学生分析题目的数量关系，然后再让学

生自己完成。注意此时要求不要过高。

第90页的思考题，两个小题是有联系的。第（2）题可直接应

用第（1）题的结果来解决。第（1）题，如果在图中加两条线（如

图），就可以清楚地看到：把大正方形平均分成了8份，涂色的部

分占其中的4份，所以涂色部分占大正方形的4/8（由于没有学约

分，所以不必分数化简）。还可以通过折纸，让学生直观认识到涂

色部分占大正方形的一半，也就是1/2。从而初步渗透1/2＝4/8。

第（2）题，也可以用不同的方法剪。如可以按第（1）题的图剪；也可以把大正方形先剪成

8个全等的等腰直角三角形，再拼成两个全等的正方形。

练习二十四后面的思考题，可以这样想：要求第三段绳子的长，根据题目的条件，必须先求

出第一、二段绳子的总长：1/8＋3/8＝4/8（米），然后再求第三段绳子的长：1－4/8＝4/8

（米）