小学数学人教版（2024）六年级上6百分数的意义和读写法课件(共29张PPT).pptxVIP

第1课时百分数的意义和读写百分数义务教育人教版六年级上册6

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六年级学生视力情况统计表

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1.结合具体的生活情境，理解百分数的意义，会正确读、写百分数理解百分数和分数之间的联系与区别。2.能用百分数描述生活中的一些数学问题，增强运用数学的意识。学习目标：

思自学课本第80、81页的内容（2分钟），然后独立完成导学提纲基础感知。

议四人小组交流，标注有疑惑的地方。

展四人小组上台展示。

总像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫作百分数。百分数也叫作百分率或百分比。

百分数显著的特征是带有“%”，百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。百分数的写法写作1%百分之一写作120%百分之一百二十总

总百分数的读法与分数读法类似，为了与一般意义上的分母为100的分数加以区别。读作“百分之……”。百分数的读法读作百分之一百100%读作65.5%百分之六十五点五

思用你自己喜欢的方法表示出下列百分数的意义（可以文字，画格子图，线段图等），完成合作探究。

议四人小组交流，标注有疑惑的地方。

展四人小组上台展示。

总

总

总氨纶占衣服面料的34.5％

总

总棉占衣服成分的100％。

总

总?

总

总棉含量是衣服成分的100％。棉含量是衣服面料的65.5％。今年比去年同期销量多的部分是去年同期销量的120％。百分数表示一个数是另一个数的百分之多少。

总百分数和分数有什么联系与区别？意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能带单位名称。分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数的倍比的关系，表示具体数时可以带单位名称。

总分子、分母的要求不同：百分数不能约分，分母固定为100，并且用百分号(%)表示。分数可以约分，一般要通过约分化简成最简分数。

总应用范围不同：百分数在生产和生活中，常用于调查、统计、分析和比较。分数常常在计算、测量中得不到整数结果时使用。相同点：都可以表示两个数量之间的倍比关系。

练一、说说下面各百分数表示的意义。（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视。“25%”表示（）占全班人数的25%。（2）小明家5月份的水电费比4月份少20%，也就是()是（）的20%。4月份水电费5月份节约的水电费近视人数

二、判一判。(对的画“√”，错的画“×”)1.分母是100的分数就是百分数。()2.百分数都小于1，或者等于1。()3.85%与读法相同，意义也相同。()4.一根木棍长m,就是长m，也就是长50%m。()××××练